terça-feira, 31 de março de 2015

 Em protesto, homem empurra cadeira de rodas por 6,5 mil km até o DF

Ativista quer entregar proposta sobre acessibilidade à Câmara Legislativa. Em passeio pela Esplanada, homem enfrenta dificuldades de locomoção. da Redação O ativista mineiro José Geraldo Castro, conhecido como Zé do Pedal, chegou a Brasília na tarde desta terça-feira (24) empurrando uma cadeira de rodas para alertar as pessoas sobre os problemas com acessibilidade. Ele começou a cruzada em 10 de fevereiro, e de Roraima até o DF percorreu 6,5 mil quilômetros. O homem disse já ter passado por 73 países defendendo a casa. Castro anda sempre a pé com a cadeira, com a qual testa os obstáculos pelos percursos. Ele diz que pretende entregar uma proposta de projeto de lei sobre a questão à Câmara Legislativa do Distrito Federal. Em um passeio pela Esplanada dos Ministérios, o homem percebe as dificuldades provocadas pela falta de rampas nas calçadas em frente à Catedral Metropolitana. Uma das únicas encontradas situa-se no Ministério da Cultura. Há outras cobertas com cimento. "Tem passeios para todo mundo usar, menos para pessoas com deficiência", diz. Castro afirma que no país, ao contrário do que ocorre na Europa, a maioria das cidades tem problemas de acessibilidade. "Aqui é tudo igual. Lá talvez tenha 1% dos problemas que temos aqui." Os buracos são outros problemas. "Não são só as rodovias da gente que estão em estado ruim. As calçadas também." Para Zé do Pedal, a recompensa pela jornada vem por meio declarações de pessoas que conhece. "Eu estava no México, fui fazer uma palestra na escola e após a palestra uma crianças chegou para mim e falou assim: 'Senhor Castro, obrigado por fazer isso também por mim.' Então, é isso que te motiva." fonte:g1

 Faber-Castell apoia projeto de literatura inclusiva e inédito no Brasil

Contos de fadas em formato acessível para crianças e adultos com deficiência visual serão distribuídos para escolas, bibliotecas e instituições de apoio à inclusão em todo o País. da Redação Pensando na responsabilidade com a educação no país, a empresa está patrocinando o projeto Coleção Clássicos Acessíveis, uma iniciativa desenvolvida pela Fundação Dorina Nowill para Cegos que visa aumentar o acesso das pessoas com deficiência visual à leitura. Chapeuzinho Vermelho, Branca de Neve, Bela Adormecida, Cinderela, João e Maria, João e o Pé de Feijão, Os Três Porquinhos, Peter Pan, Robin Hood e Rapunzel foram os títulos selecionados para serem impressos seguindo o conceito de livro inclusivo. Os exemplares são impressos em braille e fonte ampliada, possui relevos nas imagens, além de serem ilustrados de maneira caprichada e com cores vibrantes. Foram produzidas 3 mil unidades da Coleção Clássicos Acessíveis que chegarão gratuitamente às bibliotecas, escolas públicas e instituições que atuam com o público com deficiência visual em todo o Brasil. Os kits são compostos por 10 exemplares (um de cada título) acompanhados por um CD com a leitura da história em versão com e sem audiodescrição. Em breve os livros também estarão à venda no site da Fundação Dorina e no Dona Dorina Outlet. Para Elaine Mandado, gerente de Comunicação da Faber-Castell, “Esse projeto permite estender nosso compromisso institucional com o incentivo ao imaginário, autoconhecimento, e uma melhor percepção do mundo. Ele não somente inclui, mas também expande horizontes, perspectivas de vida e estimula o potencial do ser humano por meio da literatura”, comenta Elaine. O projeto Coleção Clássicos da Literatura Infantil, em formato acessível, foi viabilizado por meio do Programa Nacional de Apoio à Cultura (Pronac). A realização e iniciativa são da Fundação Dorina Nowill para Cegos em parceria com o Ministério da Cultura e Governo Federal. fonte>Maxpress

 Pintor deficiente visual utiliza toque em texturas para criar belas imagens

Catraca Livre 30/03/2015 Homem descobre talento para pintura após ficar cego da Redação Antes de ficar cego aos 30 anos devido à epilepsia, John Bramblitt nunca tinha pintado antes. Agora, ele já publicou dois livros sobre pintura, dá palestras no Metropolitan Museum of Art e ganha a vida com suas pinturas coloridas. Ele afirma ver mais cor, agora que ele é cego do que durante seus 29 anos de vida anteriores. Pintura de um casal andando no parque de mãos dadas. Um misto de muitas cores. Divulgação Perder sua visão foi um ponto de virada na vida de Bramblitt que se refere como "o mais profundo buraco negro", e ele sabia que a arte era o seu caminho. Ele começou a desenhar o contorno de suas pinturas com tinta de secagem rápida para que ele pudesse traçar as linhas em relevo com as pontas dos dedos. Ele então começou a preencher os espaços com cor. Sobre o curso de pintura, ele percebeu que todos os tons de uma cor tem sua própria textura especial. Ele usa braille em seus tubos de tinta, mas sabe como misturar cores para encontrar o tom perfeito.

 Rio 2016 e Correios lançam primeira série de selos comemorativos dos Jogos Olímpicos e Paralímpicos

Formando um painel, que destaca a identidade visual dos Jogos Rio 2016, a folha com os selos é inspirada nos atletas e nos movimentos mais característicos de cada modalidade. da Redação Os selos comemorativos dos Jogos Rio 2016 estão a um passo dos colecionadores. A 500 dias para os Jogos Olímpicos, o Comitê Rio 2016 lançou na noite de terça-feira (24), em parceria com os Correios, os primeiros 10 modelos da coleção “modalidades esportivas”. As peças retratam nove esportes Olímpicos – basquetebol, rugby, levantamento de peso, remo, desportos aquáticos, tiro com arco, ciclismo, badminton e luta livre – e um Paralímpico – atletismo. A coleção completa conta com 31 selos – número que faz referência à 31ª edição dos Jogos. Os demais modelos serão colocados à venda em duas etapas até o fim do ano, sendo a primeira em agosto, com dez modelos, e a segunda em novembro, com 11. “Os selos comemorativos fazem parte da história dos Jogos e ajudam a construir a memória do maior evento esportivo do mundo. Eles são a cara do Rio, do Brasil e de como sabemos que os Jogos serão”, explica Sylmara Multini, diretora de Licenciamento do Comitê Rio 2016. “Nosso desejo é que eles levem um pouco do espírito do evento para a população e que estejam presentes nos centros de trocas, junto com as moedas e os pins”, acrescenta. Formando um painel, que destaca a identidade visual dos Jogos Rio 2016, a folha com os selos é inspirada nos atletas e nos movimentos mais característicos de cada modalidade. O projeto – concebido com o uso de técnicas digitais e tradicionais – é de autoria do designer gráfico e ilustrador José Carlos Braga, que contou com a supervisão dos departamentos de Licenciamento e Marca do Comitê Rio 2016. A tiragem total será de 2,4 milhões de selos, que serão vendidos a R$ 1,30 cada. Já a cartela completa – com os 10 selos duplicados – custará R$ 26. As peças podem ser adquiridas nas agências dos Correios, na loja virtual ( www.correios.com.br/correiosonline) e na Central de Vendas a Distância ( centralvendas@correios.com.br). O lançamento dos selos foi realizado na sede do Comitê Rio 2016, no Centro do Rio. O evento comemorativo contou com a presença de diversos atletas brasileiros, em ação e aposentados, como Emanuel Rego, Evandro Júnior e Pedro Cunha, do vôlei de praia, Giovane Gavio, Marcus Vinícius Freire e Bernard Razjman, do voleibol, Duda Amorim, do handebol, a remadora Fabiana Beltrame e o nadador Gustavo Borges. Com informações do Comitê Organizador Rio 2016 fonte:c p b

 Curso de informática básica para deficientes visuais

Ele será oferecido pelo Programa de Educação Especial - PROESP. Profª. Célia Regina da Silva Rocha Estão abertas as inscrições para o curso de informática básica para crianças, adolescentes e adultos com cegueira ou deficiência visual, que será oferecido pelo Programa de Educação Especial - PROESP, da Universidade Cruzeiro do Sul. Inscrições: terças e quintas-feiras das 14h às 17h Av. Dr. Ussiel Cirilo, 225 - Vila Jacuí - São Miguel Paulista, bloco C - sala 510. São Paulo - SP Telefones para contato: 2037-5700 Profª. Célia Regina da Silva Rocha Coordenadora do PROESP fonte:PROESP

 Congresso de acessibilidade será retransmitido em abril

EBC 30/03/2015 Primeiro encontro, no ano passado, teve 50 mil expectadores e foi veiculado em 6 países da Redação No próximo dia 6 será reexibido o 1º Congresso Nacional de Acessibilidade. Na primeira exibição, mais de 50 mil pessoas assistiram aos debates, e outras milhares solicitaram a reexibição. O evento é online, mas será transmitido ao vivo para salas de aula de universidades de Portugal, Argentina e Chile. A consultora de acessibilidade e inclusão e idealizadora do congresso, Dolores Afonso, conta que o evento é um sonho que nasceu da necessidade que se observa na falta de acesso à informação. Segundo ela, o Brasil tem 46 milhões de pessoas com deficiência, mas a falta de acesso à informação é grande em várias áreas como educação, cultura, mercado de trabalho, "além claro, das dificuldades de mobilidade que o país inteiro enfrenta, como calçadas com problemas e transporte público", conta. Ela conta que o congresso visa atender os diversos públicos da sociedade, em especial as pessoas com deficiência, mostrando para elas tudo que podem alcançar: "superar barreiras e limitações e buscar junto aos educadores, instituições de ensino e empresas mostrar que o profissional com deficência tem tanta capacidade quanto qualquer outro".

 Em abril, Campinas tem atividades de conscientização sobre autismo

Estão previstas peças teatrais, músicas, caminhada e até congresso. Prefeitura terá prédio iluminado de azul na quarta-feira (1º). da Redação Campinas (SP) terá programação especial de conscientização sobre o autismo em abril. A abertura das atividades do "Abril Azul" acontecerá na quarta-feira (1º) e a Prefeitura será iluminada de azul, em referência à predominância do transtorno no sexo masculino. Ao longo do mês, estão previstas peças teatrais, músicas, caminhada e até congresso. Data A programação visa lembrar o Dia Mundial de Conscientização do Autismo, que é no dia 2 de abril. A data foi instituída pela Organização das Nações Unidas (ONU), em 2007. Segundo a Prefeitura, o objetivo da mobilização é divulgar o autismo, transtorno que acomete 1% da população do Brasil, e estimular políticas públicas que favoreçam e possibilitem que as pessoas vivam mais e melhor. As ações são organizadas pela Secretaria Municipal dos Direitos da Pessoa com Deficiência e Mobilidade Reduzida em parceria com a Associação para o Desenvolvimento de Autistas em Campinas (Adacamp), Instituto SER, Programa de Atenção Integral à Criança e ao Adolescente (Paica), Clínica Ludens e Amor Azul. Programação Abertura “Abril Azul” Data: 1º de abril, quarta-feira Horário: 14h30 Local: saguão da Prefeitura Apresentação de teatro e música Data: 2 de abril, quinta-feira Horário: 9h às 16h Local: Praça Rui Barbosa – Rua 13 de Maio, s/n, Centro Natação com alunos do Instituto SER Data: 10 de abril, sexta-feira Horário: 8h Local: Centro Esportivo de Alto Rendimento (Cear) – Rod. Anhanguera, km 89,5, dentro do complexo urbanístico Swiss Park Caminhada pelo Autismo Data: 12 de abril, domingo Horário: 9h Local: Lagoa do Taquaral 1º Congresso Internacional sobre Transtorno do Espectro Autista (TEA) Datas: 23, 24 e 25 de abril, quinta-feira, sexta-feira e sábado Horário: das 8h às 17h30. Locais: nos dias 23 e 24 será no Colégio São José – Av. Pe. Almeida Garret, 267, Jd. N. Sra. Auxiliadora. Dia 25 será no Careca Sport Club – Rod. Campinas -Mogi Mirim, km 114,5. fonte:g1

Brasil de Tuhu apresenta videoaula acessível para cegos e surdos 

O programa de educação musical Brasil de Tuhu lançou uma proposta pioneira com videoaulas musicais que têm recursos de acessibilidade para pessoas com deficiência visual e auditiva. A primeira aula lançada, sobre o Oboé, conta com audiodescrição, janela de libras e closed captions. O professor que conduz a videoaula é Luis Carlos Justi, Doutor em Música Brasileira pela Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro, UNIRIO, onde também atua como professor de Oboé e música de câmara. Estudou na Escola Superior de Música e Teatro de Hannover, na Alemanha, é oboísta do Quinteto Villa-Lobos, do Trio de Palhetas “Villa-Lobos” e do grupo de música barroca “Sine Nomine”. Na primeira parte desta vídeoaula, o professor de oboé Luis Carlos Justi ensina as especificidades e sobre as partes do instrumento. Fonte: Catraca Livre Site externo.

segunda-feira, 30 de março de 2015

Consolidar Dorina na Reatech2015

Com o tema “Valorizando as relações humanas nos negócios”, a Consolidar Dorina – Educação Inclusiva nos Negócios se apresenta oficialmente na Reatech 2015, Estande 418 / Rua 400. Durante a feira, a Consolidar Dorina fará captação e cadastro currículos, irá entrevistar candidatos, fará contato com gestores de recursos humanos para a disponibilização de vagas, além de outras atividades voltadas para o tema da inclusão profissional e empregabilidade para pessoas com deficiência. A Consolidar – Educação Inclusiva nos Negócios e a Fundação Dorina Nowill para Cegos estão juntas para oferecer soluções que promovam a inclusão de pessoas com deficiência no mercado de trabalho. Tanto a Consolidar quanto a Fundação Dorina já disponibilizavam estes serviços individualmente, no entanto, a parceria foi motivada pelo propósito comum de apoiar o cumprimento da Lei de Cotas nas corporações com o desenvolvimento de uma cultura inclusiva, visando à valorização da diversidade humana. A Consolidar Dorina – Educação Inclusiva nos Negócios oferece um Programa de Inclusão Profissional de Pessoas com Deficiência, por meio de módulos personalizados. A unidade de negócios sociais visa a qualificar, captar e selecionar profissionais com deficiência, desenvolver estudos de oportunidades nas empresas, avaliar a acessibilidade arquitetônica, promover conscientização e capacitação para gestores e colaboradores, fazer acompanhamento dos novos profissionais em seus períodos de experiência, em conjunto com líderes e gestores. A Consolidar Dorina também oferece o serviço de Coaching para Líderes e a promoção de cursos e palestras sobre Comunicação Inclusiva, Lei de Cotas, Acessibilidade, entre outros. Sobre a Consolidar Dorina – Educação Inclusiva nos Negócios A Consolidar Dorina – Educação Inclusiva nos Negócios é o resultado da parceira entre a Fundação Dorina Nowill para Cegos e a empresa Consolidar e se dá com o objetivo de qualificar as contratações profissionais de pessoas com deficiência e fortalecer a valorização das relações humanas em ambientes corporativos. A Fundação Dorina Nowill para Cegos atua há 69 anos para facilitar a inclusão de crianças, jovens e adultos cegos e com baixa visão, por meio de serviços gratuitos e especializados de reabilitação, educação especial, clínica de visão subnormal e programas de empregabilidade. A instituição é referência na produção de livros e revistas acessíveis nos formatos braille, falado e Daisy, distribuídos gratuitamente para pessoas com deficiência visual e para mais de 2500 mil escolas, bibliotecas e organizações em todo o Brasil. A história da Consolidar teve início em 2001 com o empresário Marcelo Pires que, preocupado com a visão estigmatizada e preconceituosa lançada às pessoas com deficiência, optou por incluí-las na sociedade contratando-as para trabalhar em seu Posto de Combustíveis Solidar, em São Sebastião, Litoral Norte de São Paulo. Essa experiência gerou frutos e investimentos que se mantém até hoje e deu origem ao Grupo Solidar, do qual a Consolidar – Educação Inclusiva nos Negócios faz parte. www.consolidardorina.com.br Site externo. | www.facebook.com/consolidardorina Site externo. | www.twitter.com/vagas_pcd Site externo. | (11) 5087-0959.

 Maria Tereza Mantoan lança novo livro: Inclusão escolar – O que é? Por quê? Como fazer?

Obra fundamental para pais e educadores. da redação De maneira clara e didática, Maria Teresa Eglér Mantoan, uma das maiores especialistas em inclusão escolar no país, explica o que é educação inclusiva, discute os passos necessários para implantá-la e ressalta suas vantagens – tanto para as pessoas com qualquer tipo de deficiência como para os alunos que não as têm. Obra fundamental para pais e educadores. A ideia de educação inclusiva impulsionou, nas últimas décadas, mudanças significativas na educação e orientou a transformação nos sistemas de ensino no Brasil. Porém, os problemas históricos quanto à garantia do direito à educação aos estudantes com deficiência ainda não foram resolvidos. O que é inclusão escolar? Quais são as razões pelas quais ela tem sido proposta e quem são seus beneficiários? Como fazê-la acontecer nas salas de aula de todos os níveis de ensino? Uma das maiores especialistas em inclusão escolar no país, a pedagoga Maria Teresa Eglér Mantoan, responde a essas e outras perguntas no livro Inclusão escolar – O que é? Por quê? Como fazer? (96 p., R$ 35,40), terceiro volume da Coleção Novas Arquiteturas Pedagógicas, da Summus Editorial. O lançamento acontece no dia 31 de março, terça-feira, das 18h30 às 21h30, na Livraria da Vila, que fica na Rua Fradique Coutinho, 915 – Vila Madalena, São Paulo. Baseando-se na legislação mundial e brasileira, a autora analisa em profundidade o caminho percorrido até aqui. Segundo ela, incluir é não deixar ninguém de fora da escola comum, ensinando todas as crianças, indistintamente. A pedagoga propõe um deslocamento da visão educacional que se sente ameaçada pela inclusão para uma perspectiva que se abre para outras formas de ensinar e avaliar a aprendizagem. Conhecendo o potencial teórico da educação inclusiva e sua implicação no campo da mobilização social, Maria Teresa mostra a importância da análise do contexto escolar, para entender as dificuldades de atender a estudantes com deficiência e outros e apontar o propósito da inclusão como objetivo primordial dos sistemas de ensino. “A escola inclusiva brasileira tem sólidas fundações, na lei, no vanguardismo dos que se dispuseram expandi-la, verdadeiramente imbuídos do compromisso de transformá-la, para se adequar ao nosso tempo. Eles estão se multiplicando e surpreendendo, demonstrando a força desta ideia poderosa – que depende de uma expansão rápida dos projetos verdadeiramente imbuídos do compromisso de transformar a escola comum para se adequar aos novos tempos”, afirma a pedagoga. Dividido em três capítulos, o livro reúne as ideias da autora sobre o ensinar e o aprender. Nele, ela compartilha o que viveu em sua caminhada educacional, dialogando com o leitor sobre problemas, questões e dúvidas que carrega no dia a dia de trabalho. “As transformações da escola dependem de um compromisso coletivo de professores, gestores, pais e da sociedade em geral. É difícil o dia a dia da sala de aula. Esse desafio que enfrentamos tem limite – o da crise educacional que vivemos, tanto pessoal como coletivamente, fonte:educaçao inclusiva em focodeste ofício que exercemos”, complementa. Para a autora, é preciso ressignificar o papel da escola e instalar, no seu cotidiano, formas mais solidárias e plurais de convivência. “São as escolas que têm de mudar e não os alunos, para que estes tenham assegurado o direito de aprender, de estudar nelas. O direito à educação é indisponível e natural, não admitindo barganhas”, conclui. A autora Maria Teresa Eglér Mantoan é pedagoga. Mestre e doutora em Educação pela Universidade Estadual de Campinas (Unicamp), é coordenadora do Laboratório de Estudos e Pesquisas em Ensino e Diferença (Leped) e professora do Programa de Pós-Graduação em Educação da Unicamp. Membro da Ordem Nacional do Mérito Educacional pelos relevantes serviços prestados à educação brasileira, dedica-se, nas áreas de docência, pesquisa e extensão, ao direito incondicional de todos à educação e à formação inicial e continuada de professores para assegurar a inclusão escolar de alunos com deficiência.

Mitos sobre as deficiências: você conhece todos?

Mara Gabrilli Por Mara Gabrilli Certa vez, em um dos almoços de reunião realizados quando ainda era Secretária da Pessoa com Deficiência, fui informada de que me seria servida na ocasião uma generosa “papinha”. Pensaram: se ela não se mexe sozinha, não mastiga também. Depois da explicação óbvia, o episódio se tornou algo engraçado e hoje serve para ilustrar como a deficiência é cercada de mitos. Alguns, como esse que contei, são bem simples de reverter: foi só mastigar um bife. Mas muitos outros precisam ser desmistificados para todo mundo. Cadeirantes não têm sensibilidade Sim, todos nós temos. O que muda é a forma como as sensações se manifestam – elas variam muito de pessoa para pessoa. Eu, por exemplo, tenho muita sensibilidade do peito para cima. Um lençol colocado por cima do meu peito me faz sentir sua presença em excesso. Assim como o vento, que depois da lesão medular passou a ter outro efeito no meu corpo. Essa mudança também vale para as temperaturas, como quente e frio. Elas continuam ali, mas diferentes. Pessoas com deficiência não fazem sexo ou não sentem prazer Essa história de que tudo desligou e nunca mais se sente prazer é pura balela. Uma pessoa com deficiência pode sentir muito prazer e também proporcionar o mesmo. A primeira vez que fiz sexo depois de perder movimentos foi enquanto ainda estava na UTI, e foi um grande alívio saber que eu ainda ficava lubrificada com o toque do meu namorado. O mesmo vale para os homens com deficiência, que também continuam a vida sexual depois da lesão medular e podem ter ereção, sim. E, tanto o homem, quanto a mulher com deficiência podem fazer e gerar filhos. Conheço vários homens e mulheres com deficiência que são pais e mães incríveis. Todo surdo é mudo A verdade é que não existem mudos, mas pessoas com deficiência auditiva que se comunicam pela Língua Brasileira de Sinais (Libras) e outras que utilizam a Língua Portuguesa. O fato de uma pessoa não ouvir não significa que ela não possa falar, são apenas formas diferentes de se comunicar. Todas as pessoas com paralisia cerebral não têm capacidade de raciocinar A paralisia cerebral pode afetar o intelecto de certas pessoas, mas isso não ocorre em todos os casos. Embora apresente algumas dificuldades de coordenação e fala, muitas pessoas com paralisia cerebral são capazes de aprender como qualquer outra. Basta contar com o ferramental necessário para que se desenvolva, cada uma ao seu tempo. O mesmo vale para as pessoas com deficiência intelectual. A cegueira é a pior deficiência a se encarar Conheço diversos cegos capazes, autônomos e felizes. Ser cego não é sinônimo de tristeza. O fato de não enxergar desperta na pessoa com deficiência visual outros sentidos que a fazem ver muito além, acredite. Pessoas com deficiência são infelizes e deprimidas A deficiência não é um estado de espírito. O que interfere no humor de uma pessoa com deficiência é ser barrada de fazer algo por falta de acesso, mas isso não nos torna infelizes. Pelo contrário: nos faz querer derrubar barreiras todos os dias para buscar a felicidade. Está cheio de gente “normal” por aí buscando um sentido para viver. Agora que você sabe de tudo isso, que tal colocar as informações em prática e conviver de forma leve e verdadeira com a diversidade humana? Sempre lembre que perguntar não ofende ninguém. Bora derrubar outros mitos?fonte:blog do deficiente fisico

Inaugurada primeira trilha com acessibilidade

No Parque do Córrego Grande, caminho tem informações para cegos e surdos foto/divulgação: Petra Mafalda/PMF Ao lado de Ivo Carlin, prefeito inaugura trilha Ao lado de Ivo Carlin, prefeito inaugura trilha Com 131 metros, a primeira trilha ecológica totalmente acessível de Florianópolis foi inaugurada nessa segunda-feira (23), com a presença do prefeito Cesar Souza Junior e do superintendente da Floram, Volnei Ivo Carlin. A obra é mais um presente para a cidade e fará a diferença na vida dos portadores de necessidades especiais.  A trilha fica em meio à mata nativa do Parque Córrego Grande e foi pensada para atender a todos, sem restrições. A pavimentação é ecológica, sem utilização de cimento. Ao longo dela, há cordas-guia, placas com informações sobre a trilha e sobre as espécies nativas em inglês, espanhol, Braille (para cegos) e em linguagem de sinais (para surdos).  De acordo com o assessor técnico de gestão ambiental da Floram, Gilberto Napoleão, esta pode ser a primeira trilha ecológica acessível do Estado.  “Pesquisamos tudo o que uma trilha precisava para estar completa, acessível a todos, e conseguimos. Acredito que seja a primeira completa da região, durante a elaboração do projeto não vimos nada igual em outro lugar”, acentuou.  Sem custos  A primeira trilha ecológica acessível de Florianópolis é resultado de uma parceria público-privada. Empresas engajadas na acessibilidade entraram com material e mão de obra. As placas indicativas são resultado de compensação ambiental.  “Corremos atrás das parcerias para tirar a ideia do papel. O resultado foi uma trilha completamente acessível sem gerar gastos aos cofres públicos”, destacou o assessor técnico da Floram.

Setur-RJ conclui projeto turístico de acessibilidade para o Rio 2016

A Vista Chinesa, mirante da Floresta da Tijuca, terá pisos táteis para cegos A Vista Chinesa, mirante da Floresta da Tijuca, terá pisos táteis para cegos A Secretaria Especial de Turismo do Estado do Rio de Janeiro acaba de concluir um planejamento de acessibilidade para pontos turísticos da cidade, tendo em vista a realização dos Jogos Olímpicos e Paralímpicos de 2016. Responsável pelo planejamento, a empresa Caminhe Arquitetura e Acessibilidade elaborou projetos para obras que irão adaptar o acesso ao Corcovado, Jardim Botânico, Vista Chinesa, Mesa do Imperador, Cinelândia, praia de Copacabana e dois pontos da praia da Barra, além de rotas entre a Candelária e a Praça XV e o Pão de Açúcar e o shopping Rio Sul. O plano prevê o nivelamento de vias e calçadas, bem como a instalação de rampas e piso podotátil, dos tipos de alerta e direcional, facilitando, assim, o acesso de cadeirantes e deficientes visuais a importantes atrações da cidade. Vagas de estacionamento e pontos de ônibus próximos a essas atrações também serão adequados às normas de acessibilidade. O Projeto Executivo foi concluído no início deste ano e aprovado pela Caixa Econômica Federal. A iniciativa foi viabilizada a partir de um convênio firmado entre a Setur e o Ministério do Turismo que cobre a realização da análise e projeção, além da impressão de um guia de acessibilidade, estimado para maio de 2015. O investimento total no projeto foi de R$ 352.325,74. O plano já foi encaminhado para a Secretaria de Conservação, que pretende executá-lo antes dos Jogos de 2016. São aguardados em agosto do ano que vem na cidade 4.350 atletas paralímpicos, oriundos de 176 países. Fonte: Mercado & Eventos

 Senac lança teste seletivo exclusivo para pessoas com deficiência

Salário é de R$ 969,00 para uma carga horária de 40 horas por semana. Inscrições seguem até o dia 10 de abril e prova está prevista a 26 de abril. da Redação O Senac no Piauí está com inscrições abertas para processo seletivo externo destinado ao provimento de vagas e formação de cadastro de reserva para o cargo de auxiliar administração. O edital é exclusivo para pessoas com deficiência e contempla os municípios de Teresina, Campo Maior, Parnaíba, Picos e São Raimundo Nonato (confira o edital). As inscrições seguem até o dia 10 de abril e o processo consta de três etapas: prova objetiva, análise curricular e entrevista. O edital e o formulário para a inscrição se encontram disponíveis no website seletivo.pi.senac.br. Os aprovados irão operar sistemas administrativos, organizar e entregar material para setores diversos executar outras tarefas correlacionadas a critério do superior imediato. O salário é de R$ 969,00 para uma carga horária de 40 horas por semana. Após efetuar o processo de inscrição, o candidato deve homologá-la levando o comprovante impresso, acompanhado de documento de identificação com foto e CPF aos locais especificados no edital. A prova objetiva está prevista para o dia 26 de abril. fonte>g1

Trabalho de alunos do IME-USP desenvolve aplicativo para pessoas com deficiência visual

Foto de representação do aplicativo Já imaginou como deve ser enfrentar os desafios da cidade sem enxergar? Levando isso em consideração, estudantes do Instituto de Matemática e Estatística da USP (IME/USP) Site externo.  desenvolveram, como trabalho de conclusão de curso (TCC), um aplicativo chamado Smart Audio City Guide. Nessa rede social colaborativa, os usuários podem compartilhar, em áudio, informações georreferenciadas, ou seja, dados sobre as coordenas geográficas do espaço físico. "O aplicativo não pretende substituir as ferramentas que já existem, como a bengala ou o cão-guia, mas é um complemento", explica um dos responsáveis pelo desenvolvimento, Gabriel Reganati. O projeto teve início quando três alunos do Instituto entraram em contato com a proposta do professor Artur Rozestraten, da Faculdade de Arquitetura e Urbanismo (FAU/USP), de criar essa rede social para deficientes visuais. Eles, então, com a ajuda do professor Marco Aurélio Gerosa (IME/USP), decidiram participar da Imagine Cup, uma competição da Microsoft que tem por objetivo atrair ideias inovadoras para melhorar o mundo. Para esse concurso, foi feito apenas um protótipo para a plataforma do Windows Phone, uma vez que se tratava de uma competição vinculada à marca. A parte maior do desenvolvimento aconteceu quando, depois de a equipe ficar em 3º lugar na fase nacional da Imagine Cup, o aluno Gabriel Reganati, que ainda não tinha feito o seu TCC, resolveu se juntar a Caio Valente, que não tinha participado da Imagine Cup, para continuarem o projeto. "Melhoraramos o protótipo e finalizamos uma versão para Windows Phone", conta Reganati. O aplicativo ainda não está aberto para todos os usuários porque não tem versões para os sistemas operacionais Android e IOS. "Temos uma versão para Android, mas ainda está bem no começo. Estamos testando algumas outras opções de desenvolvimento", informa Gabriel Reganati. Apesar de não estar liberado para o público em geral, vários testes foram feitos com usuários, tanto para a Imagine Cup quanto para o TCC. "Tivemos feedback, com vídeos gravados e disponíveis no Youtube. [Os alunos] foram em um parque com os usuários, onde eles andaram e iam recebendo mensagens em áudio. Depois disso, fizemos uma avaliação com eles e foi muito positiva", explica o co-orientador do trabalho de conclusão de curso, o professor Marco Aurélio Gerosa. No estágio atual do projeto, Gabriel Reganati e Caio Valente explicam que estão precisando de patrocínio e de pessoas novas para dar continuidade ao Smart Audio City Guide. "Precisamos de gente de todo tipo, de gente da ECA (Escola de Comunicações e Artes), para tratar da questão de interface, de gente de linguística, para trabalhar com reconhecimento de voz, e de gente para trabalhar com a parte do desenvolvimento do aplicativo em si, programando, criando telas, trazendo ideias", conta Reganati. Fonte: USP Site externo.

Quase três em cada dez empreendedores de São Paulo têm algum tipo de deficiência, revela estudo do Sebrae-SP 

Ricardo atua no segmento de turismo e prepara roteiros adaptados conforme a demanda Ricardo atua no segmento de turismo e prepara roteiros adaptados conforme a demanda Em fevereiro de 2001, Ricardo Shimosakai acabara de voltar de uma viagem de um ano ao Japão quando sofreu um sequestro relâmpago. Assustado, tentou reagir e foi baleado, o que o deixaria, a partir de então, em uma cadeira de rodas. Quando olha com distanciamento, Ricardo não tem pesar ao lembrar-se de quando recebeu a notícia de que não voltaria a andar. Seu principal empenho estava em recuperar o máximo que pudesse da vida anterior, inclusive voltar a trabalhar. Após tentar colocações profissionais que envolveram ser operador de telemarketing e auxiliar administrativo, ele resolveu abrir sua própria empresa e hoje faz roteiros de viagem para pessoas com demandas específicas na Turismo Adaptado. Ricardo compõe um índice significativo no mercado de trabalho: o das pessoas com algum tipo de deficiência que decidem empreender. De acordo com o Panorama das MPEs Paulistas, estudo que foi elaborado pelo Sebrae-SP, o Estado conta hoje com cerca de 27% de empreendedores com alguma deficiência. Essa proporção é superior ao porcentual da população economicamente ativa: 21% dos paulistas são empreendedores. Para Ana Paula Peguim, consultora do Sebrae-SP, a possibilidade de ter seu trabalho reconhecido e de participar da economia do País motivam o empreendedorismo nas pessoas com deficiência. “Para essas pessoas, empreender significa ter maior participação na sociedade. E não é servindo cafezinho ou trabalhando em uma recepção, é de forma qualificada”, explica a especialista. Ana ressalta que a especialização da mão de obra já chegou às pessoas com deficiência, por isso, o desejo de partir para empreitadas mais ousadas. A exemplo de Ricardo, as pessoas com deficiência física compõem a maior parcela de empreendedores, com 27% de participação; eles são seguidos pelos deficientes auditivos, que representam 25% dos empreendedores com algum tipo de limitação. “Com acessibilidade em escolas e faculdades, a pessoa tem estudado mais e encontra todas as possibilidades de se desenvolver”, reflete Ricardo. Mas o empreendedor, por outro lado, ainda reconhece: há um longo caminho a percorrer. “Somos tratados como heróis, e não só no mundo empresarial. O simples fato de estar na rua já admira algumas pessoas. E é apenas meu direito”, reflete Ricardo Shimosakai. No caso do empresário, o desejo de trabalhar em uma ocupação que o satisfaz profissionalmente foi o fator motivacional para abrir o próprio negócio. Ricardo explica que, seja por falta de estrutura ou receio, empresas ainda não estão preparadas para receber pessoas com deficiência em todos os cargos, o que dificulta o posicionamento. “Amigos me aconselharam a aceitar o primeiro emprego que aparecesse, pois as pessoas me olhariam com mais respeito. Aceitei em uma empresa de telemarketing, mas odiei. Não era a minha, fiquei seis meses e saí”, relata Ricardo. O prazer em viajar e a vontade insuperável de conhecer lugares novos o levaram a profissionalizar a paixão. “Comecei a considerar a possibilidade quando entendi que as empresas de turismo que prestam um serviço direcionado à pessoas com deficiência, quando o fazem, é de forma errada.” Contratação. Ainda assim, há um grupo de empreendedores que apostam na qualificação e no empenho de pessoas com deficiência para o trabalho e investem sem medo na sua contratação enquanto funcionários. É o caso de Maria Alzira Linares, proprietária da unidade de Alphaville da franquia de lavanderias Lavasecco, que emprega há 10 anos uma funcionária com deficiência auditiva na linha de produção. “O trabalho de uma passadeira é artesanato puro. É preciso cuidar de peça por peça à mão e a exigência dos nossos clientes por um acabamento de qualidade é muito alta. E ela apresenta um resultado impecável”, relata Maria Alzira. Para integrar a funcionária à empresa da melhor forma possível, a empresária chegou a contratar uma professora intérprete da linguagem de sinais (Libras) para ensinar os demais colaboradores a se comunicarem com a colega, que não tem poder de verbalização. “Com o tempo, todos os 13 funcionários da loja se adaptaram a essa comunicação. Quando é necessário, ela dá indicativos de caminhos. Mas principalmente as aulas nos aproximaram muito.” :: O cotidiano desses profissionais :: Falta de oportunidade no mercado empurra o deficiente para o negócio próprio; maioria prefere a indústria Homens Entre 55% e 72% dos empreendedores com deficiência em São Paulo são do sexo masculino. Idade Mais da metade dos empresários têm 50 anos ou mais e cursou, pelo menos, o ensino fundamental. Salário De 60,1% a 71,8% de quem decide empreender tem rendimento mensal de até R$ 1.020. Setor A atividade industrial é a mais acessada entre as pessoas com deficiência que decidem empreender, com 32,9% de adesão entre os novos negócios. Fonte: O Estado de S.Paulo

sábado, 28 de março de 2015

 REATECH 2015

Há 14 anos contribuindo para a realidade das pessoas com deficiência, que hoje correspondem a 24% da população brasileira da Redação De 09 a 12 de abril de 2015, o São Paulo Expo Exhibition & Convention Center, atual Centro de Exposições Imigrantes, será palco da 14ª edição da Reatech | Feira Internacional de Tecnologias em Reabilitação, Inclusão e Acessibilidade. O evento, promovido pela Fiera Milano é uma ampla oportunidade de plataformas de negócios e relacionamento entre empresas do segmento e seus consumidores. Cerca de 500 pessoas por dia nascem ou se tornam uma pessoa com deficiência seja por questões relacionadas a diversas patologias, violência urbana, acidentes de trânsito ou esportes radicais, sendo o mercado PCD no Brasil representado por cerca de 45 milhões de pessoas. Com mais de 7.000 empresas voltadas para o segmento de “Pessoa com Deficiência”, este mercado vem crescendo, desde 2002, acima de dois dígitos, em torno de 15 a 20% ao ano. Em 2013, o setor movimentou cerca de R,5 bilhões e cresceu18%, segundo dados da ABRIDEF – Associação Brasileira da Indústria e Revendedores e Serviços para Pessoa com Deficiência. Com entrada gratuita, em quatro dias de realização a feira espera receber público de 52 mil pessoas, entre visitantes e profissionais da área de saúde e educação, que irão conferir a gama diversificada de produtos e serviços, dos cerca de XX expositores nacionais e internacionais, de países como Itália, Suíça, Polônia, Venezuela, China e Taiwan. Também oferece atividades voltadas para a temática da inclusão social e cultural como palco com shows e desfiles, equoterapia, test-drive de carros adaptados, quadras poliesportiva, seminários, workshops, oficinas com profissionais renomados. Segundo Luiz Eduardo da Cruz Carvalho, coordenador da REATECH, a feira, desde seu lançamento (2001) mostrou à indústria, ao comércio e todos os segmentos da sociedade que o PCD é um consumidor de grande potencial, que trabalha, dirige bons automóveis, vai ao shopping, viaja e faz compras. Para esta edição, a novidade da REATECH será a inclusão dos segmentos de obesos e idosos que tem mobilidade reduzida. Feira de concepção brasileira, a Reatech é também realizada em outros mercados como Índia, China e África do Sul, criando uma plataforma de networking global para o setor.

MOSTRA DE TEATRO-PANORAMA PETROBRAS DISTRIBUIDORA DE CULTURA chega à cidade de Campinas, para apresentação de 06 espetáculos acessíveis, no período de março a agosto

Banner do evento Com produções relevantes do cenário teatral brasileiro, em parceria com o Ministério da Cultura e Petrobras e com apoio da Prefeitura, a MOSTRA DE TEATRO-PANORAMA PETROBRAS DISTRIBUIDORA DE CULTURAchega à cidade de Campinas, para apresentação de 06 espetáculos, no período de março a agosto. Serão 04 espetáculos programados noTeatro Amil, 01 na Estação Cultura e 01 infantil no Teatro Castro Mendes, num total de 12 apresentações, 02 de cada espetáculo. A abertura acontece no dia 25 de março, às 21h, no Teatro Amil, com Um Porto para Elizabeth Bishop, dirigido por José Possi Neto, com a atriz Regina Braga. As sessões terão tradutores para linguagem de sinais (libras) e áudio–descrição, em dias alternados. Os ingressos poderão ser retirados na bilheteria, sempre meia hora antes de cada apresentação.Os ingressos terão preços populares e serão gratuitos na Estação Cultura.Os espetáculos escolhidos foram contemplados na 3ª edição do Programa Petrobras Distribuidora de Cultura 2013/2014, maior seleção pública específica para circulação de peças teatrais não inéditas no Brasil. Lançado  em  abril  de 2009, o Programa Petrobras Distribuidora de Cultura foi criado com o objetivo de democratizar o acesso à cultura e já contemplou 160 espetáculos teatrais. Até o momento já foram realizadas cerca de duas mil apresentações  em  mais de 130 municípios de todos os estados brasileiros,atingindo um público superior a 500 mil pessoas. PROGRAMAÇÃO MARÇO/15 UM PORTO PARA ELIZABETH BISHOP Data: 25 e 26 às 21h. Local: Teatro Amil Direção: José Possi Neto Elenco: Regina Braga Sinopse: A peça retrata os anos que a poeta, prêmio Pulitzer de Poesia de 1956, viveu no Brasil, nas décadas de 50 e 60, no Rio, em Petrópolis e em Ouro Preto.  “O que aparece na peça são os anos de sua convivência com Lota Macedo Soares, o grande amor de sua vida e sua relação afetiva mais duradoura. Foi por causa de Lota que ela ficou no Brasil, e foi nesses anos que ela produziu uma parte importante de sua obra”, explica Marta Góes, autora do espetáculo. Classificação: 14 anos Duração: 70 minutos ABRIL/15 MISTERO BUFFO Data: 04 às 20h e 05 às 18h. Local: Estação Cultura – Ingresso gratuito Direção: Neyde Veneziano Elenco: Domingos Montagner, Fernando Sampaio e Fernando Paz Sinopse: Inspirada nos mistérios medievais e na narrativa dos jograis, a comédia apresenta uma visão crítica de temas atuais como a exploração do culto às celebridades e a ganância pelo dinheiro a partir do ponto de vista do povo. A montagem adapta a teatralidade do autor italiano Dario Fo à linguagem circense dos palhaços, explorada pelos atores há mais de 20 anos. Classificação: 16 anos Duração: 80 minutos AUSÊNCIA Data: 29 e 30 às 21h. Local: Teatro Amil Direção: André Curti e Arthur Ribeiro Elenco: Luiz Melo Sinopse: Em uma Nova York decadente e arrasada pela radioatividade, pelo racionamento de energia elétrica e, sobretudo, pela falta de água, o protagonista vive confinado no último andar de um arranha-céu. Sua única companhia é um adorado peixe vermelho que vive em um aquário redondo. Classificação: 14 anos Duração: 50 minutos MAIO/15 DOMÉSTICAS Data: 27 e 28 às 21h. Local: Teatro Amil Direção: Bianca Byington Elenco: Anna Sant'Ana, Alexandre Lino, Hossen Minussi, Ticiana Passos e Vilma Melo Sinopse: O espetáculo fala dos medos, paixões, sonhos, frustrações e as peripécias de algumas empregadas domésticas, a partir de depoimentos coletados por todo o Brasil. Com um humor delicado, elas compartilham essas histórias, com um dinamismo particular de quem conta um "causo". Classificação: 12 anos Duração: 60 minutos JUNHO/15 OBSESSÃO Data: 24 e 25 às 21h. Local: Teatro Amil Direção: Henrique Tavares Elenco: Ana Baird, Anderson Cunha, Carla Faour, Celso Taddei, Daniel Belmonte Sinopse: O roteiro investiga, com muito humor, o universo feminino e amoroso, e fala de assuntos que afligem a todos, como as relações afetivas, sonhos, frustrações, realização profissional, maternidade, padrões de beleza, autoestima, casamento e solidão. O texto faz uso do narrador, recurso muito usado nos folhetins. Com olhar crítico e poético, aliado a um humor irônico, o narrador é o mestre de cerimônias que conduz o público pela saga dessas duas mulheres. A trama, contada de maneira original, subverte a ordem cronológica e tem um final surpreendente. Classificação: 14 anos Duração: 80 minutos AGOSTO/15 O MENINO TERESA (INFANTIL) Data: 08 e 09 às 16h Local: Teatro Castro Mendes Direção: Marcelo Romagnoli Elenco: Cláudia Missura e Tata Fernades Sinopse: A ideia de uma menina que decide, por uma tarde, virar um menino ganha um ar divertido no espetáculo. Como em uma brincadeira de caça ao tesouro, a heroína organiza uma expedição – no melhor estilo Indiana Jones – e segue para o quarto escuro e abandonado dos meninos. Com uma vela na mão e na outra um mapa, Teresa aparece em cena com suas dúvidas e certezas, seus pensamentos e suas atitudes sobre as questões dos gêneros. Realização Banda Mirim. Classificação: 5 anos Duração: 50 minutos fonte: http://www.portaldepaulinia.com.br/home/noticias-de-paulinia/eventos/29860-mostra-de-teatro-panorama-petrobras-comeca-hoje-em-campinas.html

 Brasileiro Soelito Gohr defende título no Mundial Paralímpico de Ciclismo de Pista

"Todos nós sabemos da dificuldade encontrada em um Mundial, mas estaremos brigando de igual para igual”, declarou. da Redação A Seleção Brasileira de ciclismo embarcou no último domingo, 22, para Apeldoorn, na Holanda, onde disputará o Mundial Paralímpico de Ciclismo de Pista a partir desta quinta-feira, 26. A competição reunirá cerca de 160 atletas de 30 países. O Brasil será representado por Soelito Gohr e Lauro Chaman, ambos da classe C5 (menor grau de comprometimento). Disposto a defender o título mundial conquistado em 2014, no México, na prova de scratch, Gohr demonstra entusiasmo. “É uma grande honra defender o título de uma competição tão importante. Fizemos uma boa preparação e estamos muito confiantes. Todos nós sabemos da dificuldade encontrada em um Mundial, mas estaremos brigando de igual para igual”, declarou. Além do ouro no México no ano passado, o catarinense Soelito, que não tem os movimentos do ombro e do cotovelo esquerdos devido a um acidente, já conquistou outros dois títulos mundiais. Em 2009, venceu o Mundial de Estrada em Bogogno, na Itália. No ano seguinte, defendeu a conquista com sucesso em Baie-Comeau, no Canadá. Na Holanda, Soelito e Lauro participarão de três provas: 1Km contrarrelógio (26/3), perseguição individual (28/3) e scratch (29/3). No calendário de 2015 do ciclismo paralímpico ainda estão programadas três etapas da Copa do Mundo e o Mundial de Estrada e Contrarrelógio, em julho, na Suíça. Para os atletas da América, haverá ainda os Jogos Parapan-Americanos, em agosto, em Toronto, Canadá. fonte; c p b

Parque para crianças com deficiências é inaugurado em parceria com a Apae

Foto do parque para crianças em Araraquara Um parque para crianças com ou sem deficiência brincarem foi inaugurado na última sexta-feira (20) em Araraquara Site externo.  (SP). A cidade é uma das quatro no país que recebe o ‘Anna Laura Parques Para Todos’ em 2015. O local é uma homenagem a uma menina saudável que morava em São Paulo (SP) e faleceu em 2012, fazendo a família resolver criar parques em sua homenagem. Além dos brinquedos tradicionais, como balanço e escorregador adaptados para deficientes, o local também tem brinquedos que estimulam as crianças. A capacidade é de 30 crianças brincando simultaneamente. No local as crianças terão o acompanhamento de terapeutas, educadores físicos e fonoaudiólogos. O parquinho funciona de segunda a sexta-feira, das 8h Às 16h30, sempre com monitoramento de profissionais. Adriana Biasiolo, diretora da Associação de Pais e Amigos dos Excepcionais (Apae), acredita que a iniciativa trará muitos benefícios para a cidade. “Foi um presente que a Apae ganhou, assim como o município, já que uma das fundadoras do projeto é natural de Araraquara. Todo o parque é monitorado por profissionais da Apae”, contou. Iniciativa O Projeto Alpapato, Anna Laura Parques Para Todos, foi criado como uma homenagem a Anna Laura Petlik Fischer, que faleceu em 30 de maio de 2012. Participam do projeto várias pessoas, instituições e empresas. O primeiro parque foi inaugurado no bairro da Mooca, em São Paulo, no dia 25 de janeiro de 2014. A iniciativa disponibiliza espaços estruturados compostos por diversos recursos lúdicos para crianças com ou sem deficiências. Dessa forma, as crianças com mobilidade reduzida, alterações sensoriais e intelectuais terão a oportunidade de brincar de forma segura e ampliar experiências motoras, cognitivas e sensoriais. As atividades favorecem a melhora da autoestima, promovendo a acessibilidade social. Fonte: G1 Site externo.

 Exposição fotográfica abre espaço para grupo de deficientes visuais

Diário de Pernambuco 27/03/2015 "Pernambuco Vivo" conta com 39 imagens de personagens da cultura pernambucana da Redação Através de elementos táteis e auditivos, como o som de instrumentos musicais, o contato com fotografias da exposição fotográfica Pernambuco Vivo será possível para um grupo de deficientes visuais de Igarassu. Parte das comemorações dos 480 anos da cidade, a mostra recebe os visitantes e estudantes da rede pública de ensino nesta sexta-feira (27), a partir das 14h. Para quem quiser conferir o material exposto no local, o projeto segue até a próxima terça-feira (31), na Casa do Patrimônio de Igarassu. Com o objetivo de estimular a curiosidade acerca dos Patrimônios Vivos de Pernambuco, a exposição, realização da Fundarpe em parceria com a Prefeitura de Igarassu e o Iphan, apresenta 39 quadros com trabalhos de fotógrafos como Heudes Regis. Nas imagens estão retratados o calunga Homem da Meia Noite, grupos de maracatu, entre outros personagens da cultura pernambucana. O grupo de deficientes visuais, com 15 integrantes da Gerência de Pessoa com Deficiência de Igarassu, terão acesso às obras a partir da xilogravura e dos sons de instrumentos musicais. Serviço Pernambuco Vivo Onde: Casa do Patrimônio de Igarassu (Rua Barbosa Lima, 122, Sítio Histórico de Igarassu) Quando: até a próxima terça-feira (31)

sexta-feira, 27 de março de 2015

 Curso de cuidadores para pessoas com deficiência está com as inscrições abertas

Educação Inclusiva em Foco 25/03/2015 Iniciativa voltada para cuidadores não profissionais e familiares visa orientar também sobre administração de medicamentos, locomoção e mobilidade e cuidados nutricionais da redação O Centro de Tecnologia e Inclusão do Parque Estadual Fontes do Ipiranga (Pefi), localizado na zona sul da capital, está com inscrições abertas para o curso de cuidadores para pessoas com deficiência. A iniciativa visa orientar cuidadores não profissionais e interessados em geral quanto as atividades de vida diária e prática, identificando suas necessidades e expectativas em relação a vários aspectos da vida cotidiana. Com carga horária de 16 horas, o curso será ministrado presencialmente no Centro de Tecnologia e Inclusão, no Parque Fontes do Ipiranga por equipe multidisciplinar, composta por médico, psicólogo, nutricionista, educador físico, enfermeiro, assistente social, fisioterapeuta e terapeuta ocupacional. O curso é dividido em quatro encontros, às terças e sextas-feiras, com duração de quatro horas por dia. Entre os assuntos abordados estão: principais patologias que levam à incapacidade, papel do cuidador, família e intervenções sociais, enfermagem, locomoção e mobilidade, cuidado com o cuidador, tecnologia assistiva, segurança e acessibilidade domiciliar e cuidados nutricionais. Os participantes que tiverem frequência mínima de 75% nas aulas receberão certificado. No momento, os interessados podem se inscrever para cursos nos meses de março a junho. As inscrições são gratuitas e podem ser realizadas no Centro de Tecnologia e Inclusão localizado no Km 11,5 da Rodovia dos Imigrantes, no bairro Jabaquara, pelo telefone (11) 5021-6663 ou e-mail sau@ctipfi.spdm.org.br. Os interessados deverão apresentar RG, CPF e comprovante de residência. Inaugurado em 2013, o Centro de Tecnologia e Inclusão é uma iniciativa da Secretaria de Estado dos Direitos da Pessoa com Deficiência que tem o objetivo de incluir pessoas com e sem deficiência na sociedade. O espaço conta com profissionais como professor de educação física, terapeuta ocupacional, fisioterapeuta e psicólogo e presta serviços qualificados de atenção profissional. FONTE: Assessoria de Imprensa da Secretaria dos Direitos das Pessoas com Deficiência/SP

Saúde Visual - Cegueira poderá ser curada com injeção

Tratamento pode ajudar as pessoas que sofrem com as formas mais comuns de cegueira Segundo o site The Telegraph, cientistas estadunidenses  afirmam que a cegueira agora pode ser curada por meio de uma injeção no olho. Segundo eles, deficientes visuais podem ser tratados com uma injeção química simples.  Este medicamento, chamado AAQ, faz com que as células do olho da pessoa que não enxerga volte a ter sensibilidade à luz. As descobertas publicadas na revista Neuron são uma nova esperança para o tratamento que pode, um dia, ajudar as pessoas que sofrem com as formas mais comuns de cegueira, como a degeneração macular e a retinite pigmentosa. Durante a investigação, eles usaram a abordagem de reestabelecer um nível de visão de camundongos cegos congênitos.  Não foi divulgado exatamente o quanto da visão dos ratos foi restaurada, mas os pesquisadores afirmam que o remédio fez efeito porque as pupilas dos animais foram contraídas com a presença de luz forte e os ratos passaram a evitar a luz. Os ratos usados no experimento tinham mutações genéticas que faziam com que suas hastes e cones morressem com apenas alguns meses de vida. Mas o fato é que, após injetar quantidades muito pequenas de AAQ nos olhos dos camundongos, os cientistas foram capazes de confirmar a restauração de algum grau de sensibilidade à luz. Com essa pesquisa, os cientistas esperam que uma versão melhorada do composto possa ajudar as pessoas com deficiência visual. Segundo o pesquisador que liderou a pesquisa, Richard Kramer, professor de biologia celular e molecular da Universidade da Califórnia em Berkeley, o tratamento, que não é permanente e não requer uma intervenção cirúrgica, pode ser mais um passo no caminho da cura da cegueira, sem envolver a implantação de microchips ou o transplante de células-tronco, duas técnicas ainda polêmicas. Para o co-autor do estudo, o Dr. Russell Gelder, da Universidade de Washington, este é um “grande avanço no campo da restauração da visão”.  Ele acrescentou que ainda é preciso mostrar que esses componentes “são seguros e vamos trabalhar com pessoas da mesma maneira que trabalhamos com os ratos, mas esses resultados demonstram que essa classe de compostos restabelece a sensibilidade à luz às retinas afetadas por doenças genéticas". Por isso, os cientistas seguem trabalhando em uma nova geração de compostos químicos para uma nova etapa de experimentos em ratos. (Fonte: Ler para Ver)

 Convidamos todos a conhecer e se filiar à ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE EMPREGO APOIADO (ABEA)

Comissão Pró-ABEA 26/03/2015 O Emprego Apoiado (EA) é uma metodologia de eficácia comprovada para que pessoas com deficiência e outros coletivos em situação de exclusão social possam ter acesso ao emprego formal e nele se manter e progredir. Comissão Pró-ABEA Convidamos todos a conhecer e se filiar à ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE EMPREGO APOIADO (ABEA), cuja fundação ocorrerá 09/04/2015, às 8:30 horas, em assembleia a ser realizada no auditório do DIEESE, à rua Aurora, 957 - Centro - São Paulo/SP (local com acessibilidade, próximo ao Metrô República). O Emprego Apoiado (EA) é uma metodologia de eficácia comprovada para que pessoas com deficiência e outros coletivos em situação de exclusão social possam ter acesso ao emprego formal e nele se manter e progredir. A ABEA será uma associação civil aberta à participação de pessoas físicas e jurídicas, como ONGs, empresas, fundações, instituições, universidades, sindicatos, etc. A ABEA visa agregar a todos os queiram apoiar o desenvolvimento do EA no Brasil e concordem com seus objetivos, entre os quais destacamos: 1. Contribuir com a implementação e desenvolvimento do EA no Brasil, mediante a difusão de seus princípios, valores, procedimentos, instrumentos e metodologias; 2. Impulsionar novos projetos de EA, colaborando com as pessoas ou instituições que os promovam; 3. Impulsionar a pesquisa e o desenvolvimento tecnológico do EA, colaborando com as pessoas e instituições que as promovam e 4. Impulsionar a disseminação de boas práticas de EA. Para mais informações envie mensagem para o e-mail: comissaoproabea@gmail.com Atenciosamente, Comissão Pró-ABEA

Lei poderá obrigar o uso do Braille em bulas e embalagens

O intuito claro é facilitar a vida de consumidores que sofrem com a cegueira Nos últimos anos o Brasil tem dado mais atenção para a saúde ocular, criando desde planos de governo que beneficiam pessoas carentes que precisam de óculos, até implantando semáforos eletrônicos com áudio. Ainda são medidas tímidas, conforme opinião de Teresa Costa d’Amaral, superintendente do Instituto Brasileiro dos Direitos da Pessoa com Deficiência ( IBDD), conforme publicamos nesta matéria. Ainda que em passos lentos, fato é que no dia 8 de setembro deste ano, entrou em pauta na “Comissão de Seguridade Social” um novo projeto que obriga que farmácias, empresas alimentícias e de materiais de limpeza passem a usar a escrita em braille nas embalagens de seus produtos. O intuito claro é facilitar a vida de consumidores que sofrem com a cegueira. Trata-se da Resolução-RDC 47, de atribuição da  Agência Nacional de Vigilância Sanitária ( Anvisa) que, considerando diversas leis e decretos, entre os quais o direito à informação, às pessoas assistidas, sobre sua saúde; o direito à informação adequada e clara sobre os diferentes produtos e serviços e as diretrizes estabelecidas pela Comissão Brasileira de Braille - CBB, e pela Associação Brasileira de Normas Técnicas - ABNT, quanto a utilização do sistema Braille, regulamenta, também, a “bula em formato especial: bula fornecida à pessoa portadora de deficiência visual em formato apropriado para atender suas necessidades. Pode ser disponibilizada: em áudio ou em texto com formato passível de conversão para áudio utilizando um meio magnético (ex: disquetes), meio óptico (ex: CDs, DVDs), meio eletrônico (ex: cartão de memória, pen drive) ou serviços e recursos da internet (ex: correio eletrônico, World Wide Web - www); impressas em Braille ou com fonte ampliada” (Seção III, Artigo 4º, Parágrafo III). O projeto já foi aprovado pela Comissão de Defesa ao Consumidor, que alega ser necessário criar no Brasil uma cultura de respeito às minorias e que essa conscientização precisa vir principalmente de empresas grandes que costumam formar opinião. Não existe uma previsão de quando a pauta entrará em votação, mas já se estima uma pequena subida no preço das embalagens, caso ocorra realmente essa inserção do Braille, apesar da Medida Provisória Nº 2.190-34, de 23 de agosto de 2001, instituir uma isenção do recolhimento de taxa para acréscimo ou alteração de registro - mas apenas referente ao texto de bula.

Novidades do Portal da Deficiencia Visual:

Boletim de Novidades do Portal da Deficiência Visual: WWW.deficienciavisual.com.br Prezado leitor, nesta edição lhe informamos que já está disponível em nosso site, a programação completa da Feira Reatech, a maior feira de reabilitação e novas tecnologias para pessoas com deficiência, que acontecerá de 9 a 12 de Abril em São Paulo, na São Paulo Expo,com a presença de empresas e instituições que são referência no atendimento e prestação de serviços na área, onde você poderá conhecer de perto seus serviços, e se cadastrar para receber suas publicações. Além disto, acontecerão diversos seminários nos oito auditórios da feira, como por exemplo o de educação inclusiva, o de novas tecnologias na área da fisioterapia, além do seminário sobre o trabalho com equoterapia e cães guia, dentre outros. A inscrição na feira Reatech é gratuita, mas lembre-se de conferir a data do seminário de seu interesse para programar melhor sua viagem. Para facilitar, haverá transporte gratuito a partir do metrô Jabaquara, durante toda a feira, a cada 10 minutos. Ao visitar a feira Reatech, conheça o nosso estande, localizado na rua 800, estande E7. Lá estaremos prestando consultoria em inclusão escolar e laboral gratuitamente aos visitantes, e demonstrando equipamentos de informática que facilitam a inclusão da pessoa cega ou com baixa visão, seja em suas tarefas cotidianas, nos estudos ou no trabalho, tais como gravadores digitais falantes, uso de notebooks touchscreen com leitor de telas, scanners portáteis, celulares Android e iPhone, além de outros equipamentos Apple como relógios e Macbooks. Visitando nosso estande, você poderá experimentar e aprender na prática a utilização de todos estes recursos, além de receber orientações personalizadas que atendam às suas necessidades. Informamos ainda, que já estão disponíveis os cronogramas dos cursos presenciais e online do Portal da Deficiência Visual para o ano de 2015, cujas datas e períodos de inscrição você confere a seguir. Os conteúdos programáticos de cada curso podem ser consultados em nosso site: WWW.deficienciavisual.com.br Havendo interesse por algum dos cursos, preencha sua ficha de pré-inscrição disponível ao final desta mensagem. Apesar de não gerar nenhuma obrigação de sua parte, ela serve para garantir prioridade na montagem da turma. Em breve todos os nossos cursos presenciais estarão disponíveis através do Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA), e caso você queira, pode optar por esta modalidade em sua ficha de pré-inscrição de qualquer um dos cursos. Lista de anexos (identificados por asteriscos para facilitar a busca): Anexo 1: Cronograma dos cursos Presenciais Anexo 2: Cronograma dos cursos Online Anexo 3: Ficha de pré-inscrição Anexo 4: Informações de contato *Anexo 1: Cronograma dos cursos Presenciais Nossos cursos presenciais destinam-se à capacitação profissional para atuar na área da deficiência visual ou afins, e são abertos também a todo aquele que tenha interesse ou necessidade de especializar-se nas áreas oferecidas, com especial recomendação aos professores e familiares de pessoas cegas ou com baixa visão. Os cursos são certificados pelo INSTITUTO INTERNACIONAL DA DEFICIÊNCIA VISUAL, e possuem carga horária de 40 horas aula, que são divididas em 5 dias, das 08h às 17h, com intervalo das 12h às 13h para almoço. Este cronograma refere-se aos cursos ministrados em nossa cede, na cidade de Bento Gonçalves RS, na serra gaúcha. Entretanto, podem vir a ser adicionados novos cursos presenciais em outras REGIÕES do Brasil e em outros países, conforme parcerias que sejam estabelecidas entre o Portal da Deficiência Visual e outras instituições, públicas ou privadas. Durante os cursos, disponibilizamos todo nosso material didático digitalizado, tais como slides e apostilas, de forma que, o cursista que possua deficiência visual possa acompanhar utilizando notebook com leitores ou ampliadores de tela. O investimento para cada curso é de R$ 300,00 sem alojamento, ou de R$ 400,00 com alojamento coletivo, que estará disponível aos cursistas a partir das 12 horas do dia anterior ao início do curso, até as 12 horas do dia seguinte ao seu término. A alimentação, roupa de cama e material de banho não estão incluídos e devem ser providenciados pelos cursistas. Caso prefira hospedar-se em um hotel, temos parceria com o Hotel Primavera, que fica bem próximo a nós, e que oferece de 5% a 15% de desconto para os cursistas que informarem esta condição no ato da reserva, desde que seja para o mínimo de 3 noites, dependendo da categoria. Site do Hotel Primavera: www.hotelprimavera.com.br São disponibilizadas apenas 10 vagas em cada turma, e o interessado deve preencher e enviar sua ficha de pré-inscrição até o prazo limite do período definido, e aguardar a confirmação de sua inscrição por email, antes de efetuar o pagamento. Lista dos cursos presenciais, datas de realização e período de pré-inscrição: Orientação e Mobilidade - Turma 1 Data de realização do curso: De 20 a 24 de Abril Data limite para pré-inscrição: 31 de Março Atividades de Vida Diária - Turma 1 Período de realização: De 4 a 8 de Maio Data limite para pré-inscrição: 15 de Abril Recursos para Baixa Visão Período de realização: De 11 a 15 de Maio Data limite para pré-inscrição: 20 de Abril Curso de formação em AudioDescrição Período de realização: De 18 a 22 de Maio Data limite para pré-inscrição: 25 de Abril Programas de informática na área da deficiência visual Período de realização do curso: De 25 a 30 de maio Data limite para pré-inscrição: 30 de Abril Instrutor de informática para alunos com deficiência visual Período de realização do curso: De 22 a 26 de Junho Data limite para pré-inscrição: 10 de Maio Técnicas de Leitura e Escrita no Sistema Braille Período de realização: De 29 de Junho a 3 de Julho Data limite para pré-inscrição: 20 de Maio Metodologia da alfabetização no sistema Braille Período de realização do curso: De 6 a 10 de Julho Data limite para pré-inscrição: 30 de Maio atendimento Educacional Especializado a alunos com deficiência visual em sala de recursos Período de realização: De 13 a 17 de julho Data limite para pré-inscrição: 10 de Junho Recursos para a inclusão de alunos com deficiência visual na sala de aula do ensino regular Período de realização: 20 a 24 de julho Data limite para pré-inscrição: 20 de Junho Ensino da Matemática para alunos com deficiência visual Período de realização: De 27 a 31 de julho Data limite para pré-inscrição: 30 de Junho Estimulação Precoce Período de realização: De 3 a 7 de agosto Data limite para pré-inscrição: 30 de Junho Psicomotricidade aplicada à educação e reabilitação de pessoas com deficiência visual Período de realização: De 10 a 14 de agosto Data limite para pré-inscrição: 10 de Julho Arte em Educação aplicada à deficiência visual Período de realização: De 17 a 21 de agosto Data limite para pré-inscrição: 15 de Julho Preparação e adaptação de material didático especializado Período de realização: De 24 a 28 de agosto Data limite para pré-inscrição: 20 de Julho Aspectos Educacionais na Surdocegueira Período de realização: De 31 de agosto a 4 de setembro Data limite para pré-inscrição: 30 de Julho Prestação de serviços técnicos em informática e telefonia móvel para clientes com deficiência visual Período de realização: De 14 a 18 de setembro Data limite para pré-inscrição: 10 de Agosto Orientação e mobilidade Turma 2 Período de realização: 21 a 25 de setembro Data limite para pré-inscrição: 15 de Agosto Atividades de Vida Diária Turma 2 Período de realização: 28 de setembro a 2 de outubro Data limite para pré-inscrição: 15 de Agosto técnicas de leitura e escrita no sistema Braille Turma 2 Período de realização: 19 a 23 de outubro Data limite para pré-inscrição: 30 de Agosto Metodologia da alfabetização no sistema Braille Turma 2 Período de realização: 26 a 30 de outubro Data limite para pré-inscrição: 15 de Setembro Recursos para baixa visão Turma 2 Período de realização: 9 a 13 de novembro Data limite para pré-inscrição: 30 de Setembro Recursos para a inclusão de alunos com deficiência visual na sala de aula do ensino regular - Turma 2 Período de realização: De 16 a 20 de novembro Data limite para pré-inscrição: 15 de Outubro atendimento Educacional Especializado a alunos com deficiência visual em salas de recursos Turma 2 Período de realização: De 23 a 27 de novembro Data limite para pré-inscrição: 30 de Outubro Curso de formação em AudioDescrição Turma 2 Período de realização: De 30 de novembro a 4 de dezembro Data limite para pré-inscrição: 30 de Outubro Programas de informática na área da deficiência visual Turma 2 Período de realização: De 7 a 11 de dezembro Data limite para pré-inscrição: 15 de Novembro Instrutor de informática para alunos com deficiência visual Período de realização: De 14 a 18 de dezembro Data limite para pré-inscrição: 15 de Novembro *Anexo 2: Cronograma dos Cursos Online para o ano de 2015 Observação importante: Todos os cursos possuem 3 opções de horário no mesmo dia, para possibilitar que aquelas pessoas que utilizem a internet nas associações também possam participar. INSTRUÇÕES GERAIS Aulas totalmente online, com material didático acessível por email, nas categorias em grupo ou individual. As turmas dos cursos em grupo são formadas de um mínimo de 3 alunos, e um máximo de 5.. Aulas em grupo são realizadas uma vez por semana, com 2h de duração, tutoria por email, e tarefa de casa. Oferecemos consultoria permanente por email, dentro do tema do curso realizado. Nos cursos Online, metade da carga horária é destinada para aulas em tempo real com os professores, e a outra metade destina-se a atividades de casa supervisionadas. As aulas em grupo acontecem através do programa Teamtalk, e é responsabilidade do aluno instalar os programas antes de iniciar o curso, ou solicitar auxílio através do serviço de suporte técnico. Para as aulas particulares, atendemos exclusivamente por Skype ou telefone, e o suporte técnico já está incluído nas aulas. Cursos com certificado contendo a carga horária, conforme especificado em sua categoria. Para aqueles cursos que ainda não tiverem datas confirmadas, a cada 3 interessados em um mesmo curso, será aberta uma nova turma, com máximo de 5 alunos. Formada a turma, entraremos em contato para agendar as datas e horários do seu curso. Observação: Cada curso possui a modalidade básica para iniciantes, ou avançada para usuários que já possuem experiência na área desejada. Ao inscrever-se, lembre-se de especificar o seu nível corretamente na ficha de inscrição, para não ser colocado em turma incompatível com o seu nível. Caso, na primeira aula, seja percebido que o aluno é de um nível diferente daquele especificado na ficha de inscrição, lhe será sugerido trocar para outra turma compatível com suas necessidades. Cursos de idiomas Duração do curso: 3 anos, divididos em 6 semestres Valor da mensalidade: R$ 200,00 Espanhol, básico 1: Segundas-feiras, às 13h ou às 20h. Inglês, básico 1: Terças-feiras, às 13h ou 20h. Italiano, básico 1: Quartas-feiras, às 20 horas Inglês, intermediário 1: Quintas-feiras, às 20 horas Alemão, básico 1: Quintas-feiras, às 20 horas Cursos com carga horária de 40 horas: Duração dos cursos: 10 semanas Taxa de inscrição para cada curso de 40 horas: R$ 300,00 Curso de Orientação e mobilidade (online) Início da turma 2: 13 de Abril. Aulas as segundas-feiras, às 9h ou 18h. Início da turma 3: 22 de Junho. Aulas as segundas-feiras, às 9h ou 18h Curso de Atividades de Vida Diária (online) Início da turma 1: 14 de Abril. Aulas as terças-feiras, às 9h ou 18h. Início da turma 2: 23 de Junho. Aulas as terças-feiras, 9h ou 18h. Cursos com carga horária de 20 horas: Duração dos cursos: 5 semanas. Taxa de inscrição para cada curso de 20 horas: R$ 150,00 Curso de Criação de apresentação de slides pelo PowerPoint 2013 Aulas as quartas-feiras, às 9h ou 19h. Início do curso: 15 de Abril Curso de Windows básico, com leitores de tela Aulas as quartas-feiras, às 13h ou às 21h. Início do curso: 15 de Abril Curso de utilização e configurações avançadas do JAWS Aulas as quintas-feiras, às 9h ou 19h. Início do curso: 16 de Abril Curso de Edição de documentos profissionais pelo Microsoft Word 2013 Aulas as quintas-feiras, às 13h ou 21h. Início do curso: 16 de Abril Recursos para baixa visão Início do curso em 20 de Maio. Aulas as Quartas-feiras, às 9h ou 19h. Curso de Formatação de computadores por deficientes visuais Início do curso em 20 de Maio. Aulas as quartas-feiras, às 13h ou 21h. Curso de utilização de celulares Android Início do curso em 21 de Maio: Aulas as quintas-feiras, às 9h ou 19h. Curso de Desenvolvimento de páginas web em Drupal Início do curso em 21 de Maio: Aulas as quintas-feiras, às 13h ou 21h. Curso de Scanneamento de Textos Início do curso: 24 de Junho. Aulas as quartas-feiras, às 9h ou 19h. Curso de Estudo à distância pela plataforma Moodle Início do curso: 24 de Junho. Aulas as quartas-feiras, às 13h ou 21h. Transações financeiras via internet Início do curso: 25 de Junho. Aulas as quintas-feiras, às 9h ou 19h. Curso de Edição de Planilhas pelo Microsoft Excel Início do curso: 25 de Junho. Aulas as quintas-feiras, às 13h ou 21h. O uso do Computador na Sala de Aula do Ensino Regular Início do curso: 29 de Julho. Aulas as quartas-feiras, às 9h ou 19h. Curso de Fotografia para cegos Início do curso: 29 de Julho. Aulas as quartas-feiras, às 13h ou 21h. Curso de Edição de áudio profissional pelo Sound Forge Início do curso: 30 de Julho. Aulas as quintas-feiras, às 9h ou 19h. Curso de GPS aplicado à locomoção do deficiente visual Início do curso: 30 de Julho. Aulas as quintas-feiras, às 13h ou 21h. CURSOS DO SEGUNDO SEMESTRE: Curso de HTML básico Curso de Dosvox básico e avançado Curso de Configuração e utilização de iPhone, ipod ou iPad Curso de Linux com leitores de tela Curso de Configuração e utilização de computadores Apple Curso de Facebook para deficientes visuais Curso de Twitter com leitores de tela Curso de Introdução à lógica de programação Curso de Pilotagem de avião em simuladores de voo por deficientes visuais Curso de digitação *Anexo 3: Ficha de pré-inscrição Após preencher este formulário, favor enviar para o email contato.deficienciavisual@gmail.com Parte 1: Dados pessoais Nome completo: Data de nascimento: Sexo: ( ) feminino ( ) masculino Nacionalidade: Naturalidade: Estado civil: RG: CPF: Grau de escolaridade ( ) ensino fundamental incompleto ( ) ensino fundamental ( ) ensino médio incompleto ( ) ensino médio ( ) ensino superior incompleto ( ) ensino superior ( ) pós-graduado Formação: Local de trabalho Cargo; função: Condição visual ( ) cego ( ) Baixa visão ( ) Vidente Caso possua outra deficiência, especifique: Parte 2: Dados para contato Endereço residencial: Bairro: Cidade: Estado: CEP: Email principal: Email secundário: Telefone fixo: Telefone para recados: Celular Claro: Celular Oi: Celular tim: Celular vivo: Whatsapp: Skype: Twitter: Link do perfil do facebook: Indique uma pessoa de referência para entrarmos em contato caso não estejamos conseguindo falar contigo, , informando nome, telefone, email e grau de relação: Parte 3: Conhecimentos de informática Descreva o seu nível de domínio nos seguintes itens: Qual seu nível de digitação? Nível de utilização do Dosvox? Quais leitores de tela, recursos de acessibilidade ou ampliadores você utiliza? Qual seu nível de utilização do Windows? Modelo dos telefones celulares que utiliza: Descreva qual seu nível de utilização do seu celular com recursos de acessibilidade, detalhando funções e aplicativos utilizados. Parte 4: Inscrição nos cursos Qual ou quais cursos você tem interesse de participar? Para que nível do curso desejado você tem interesse de participar? ( ) Iniciante ( ) Avançado Qual a modalidade de realização de curso desejada? ( ) Aulas particulares por Skype ou telefone ( ) Curso online em grupo via Teamtalk ( ) Curso presencial ( ) Curso online através do Ambiente Virtual de Aprendizagem No caso de curso presencial, deseja solicitar vaga no alojamento, pelo valor de R$ 100,00 durante todo o curso? (Não inclui alimentação) No caso de curso online, qual sua disponibilidade de horários para fazer o curso durante a semana? Especifique apenas os intervalos de horários que poderia fazer o curso. No caso de curso online, você teria interesse ou disponibilidade para fazer o curso intensivo num final de semana, caso haja incompatibilidade de horários? Você possui alguma preferência ou impossibilidade em relação às datas previstas? Parte 5: Financeiro Para facilitar a sua vida na hora do pagamento, precisamos que responda estas perguntas: Em quais bancos você possui conta? Caso escolha pagar por depósito ou transferência bancária, em qual destes bancos você prefere utilizar para pagamento dos cursos? Quais destas formas de pagamento você utiliza normalmente? ( ) Transferência ( ) Depósito ( ) Boleto ( ) Cartão de crédito Parte 6: Sugestões Gostaria de sugerir alguma outra forma de pagamento diferente das mencionadas? Qual? Existe algum curso que você gostaria de fazer, mas ainda não encontrou em nosso site, e gostaria de nos sugerir? Você teria alguma outra sugestão ou observação que queira nos fazer? Parte 7: Específica para cursos de idiomas Obs: responda estas perguntas somente em caso de estar se inscrevendo para algum curso de idioma. Para qual ou quais cursos de idiomas você deseja se inscrever? Para fins de montagem de turmas por afinidade, diga-nos qual o seu principal objetivo ao inscrever-se neste curso: O que você precisa exatamente com ele? Você já viajou para outros países? Quais? Já estudou em alguma escola de idiomas? Caso afirmativo, especifique qual o tempo de estudo de cada idioma. Qual o seu nível de conhecimento no idioma escolhido, nos seguintes aspectos: Observação: Como se trata de uma avaliação diagnóstica, marque todas as opções que se enquadrarem ao seu caso. Pode-se marcar mais de uma resposta por questão, se for preciso. Fluência oral: ( ) Sei apenas algumas palavras e frases ( ) Consigo me comunicar minimamente com estrangeiros de língua nativa ( ) Possuo um diálogo fluente, mas gostaria de me aperfeiçoar Compreensão auditiva: ( ) Ainda não compreendo ( ) Entendo a letra das músicas ( ) Consigo compreender diálogos completos nos filmes ( ) Consigo conversar com pessoas de língua nativa com dificuldade ( ) Consigo desenvolver longos diálogos com pessoas de língua nativa Interpretação de textos: ( ) Sei apenas o significado de algumas palavras ( ) Compreendo apenas textos técnicos ( ) Consigo ler um livro completo na língua estrangeira Produção escrita: ( ) Sei escrever apenas algumas palavras e frases ( ) consigo teclar com uma pessoa de língua nativa ( ) Consigo produzir textos literários Por fim, em qual turma você considera que seria melhor para você estudar? ( ) nível básico ( ) nível intermediário ( ) nível avançado *Anexo 4: CONTATOS E ENDEREÇOS Seguem abaixo, todos os dados e formas de contato conosco. Endereço do site do Portal da Deficiência Visual: www.deficienciavisual.com.br Email: contato.deficienciavisual@gmail.com Se você deseja cadastrar-se para receber nosso boletim informativo, envie um email em branco para o endereço portal-da-deficiencia-visual+subscribe@googlegroups.com Informações da empresa: Razão Social: Instituto Internacional da Deficiência Visual CNPJ: 18.738.547/0001-54 Endereço: Rua Saldanha Marinho 373 Sala 301 Centro Bento Gonçalves, Serra Gaúcha, RS, Brasil. CEP: 95.700-000 CONTATOS Tel. Fixo: (54) 3052-0885 Cel. Vivo: (54) 9948-8321 Cel. Tim: (54) 8111-1231 Cel. Claro: (54) 9182-3489 Whatsapp: (54) 9948-8321 Twitter: @def_visual Skype: wagnermaia0 -- INFORMAÇÕES E CONTATOS Homepage: www.deficienciavisual.com.br Email: contato.deficienciavisual@gmail.com INFORMAÇÕES INSTITUCIONAIS Razão Social: Instituto Internacional da Deficiência Visual CNPJ: 18.738.547/0001-54 Endereço: Rua Saldanha Marinho 373 Sala 301 Centro Bento Gonçalves, Serra Gaúcha, RS, Brasil. CEP: 95.700-000 CONTATOS Tel. Fixo: (54) 3052-0885 Cel. Vivo: (54) 9948-8321 Cel. Tim: (54) 8111-1231 Cel. Claro: (54) 9182-3489 Whatsapp: (54) 9948-8321 Twitter: @def_visual Skype: wagnermaia0 FONTE:portal da deficiencia visual

Seleção Brasileira Paralímpica de Tênis de Mesa obtém melhor resultado da história no Circuito Mundial Paralímpico, na Itália

Comitê Paralímpico Brasilero 26/03/2015 Este foi o melhor resultado do Brasil em torneios fator 40, que têm a mais alta dificuldade do Circuito Mundial. da Redação A Seleção Brasileira paralímpica de tênis de mesa conquistou três medalhas de prata e uma de bronze nos torneios individuais no Aberto de Lignano, na Itália, que aconteceu na quinta-feira , 19/03. Este foi o melhor resultado do Brasil em torneios fator 40, que têm a mais alta dificuldade do Circuito Mundial. A atleta Danielle Rauen, 9ª no ranking mundial, chegou à final pela classe 9. Ela disputou o ouro após uma consistente vitória por 3 x 0 sobre a russa Olga Komleva na semifinal, motivo de orgulho para toda a equipe. Na decisão, diante da turca Neslihan Kavas, foi derrotada por 3 x 0. “Acredito que foi uma grande experiência, e por ser o primeiro campeonato do ano, todos entramos muito firmes, com coragem. Estamos no caminho certo, e a principal razão dos resultados foi acreditar sempre”, resumiu Danielle. Jennyfer Parinos, também da classe 9, foi superada pela campeã Kavas na outra semifinal e ficou com o bronze. “Estou muito feliz, o bronze mostrou que estou no caminho certo para os Jogos Paraolímpicos de 2016”, disse. Pela classe 2, Iranildo Espíndola, 16º no ranking mundial, venceu o sérvio Martin Ludrovsky na semifinal por 3 x 2 mas acabou derrotado na decisão pelo coreano Min-Gyu Kim, líder do ranking, por 3 x 0.“Ganhar uma medalha numa competição fator 40 desse nível pra mim foi muito importante na preparação para as Paraolimpíadas de 2016, no Brasil. É um estímulo para treinar forte até chegar lá”, disse Espíndola. Na classe 4, Joyce Oliveira, 9ª no ranking mundial, não escondeu a satisfação após conquistar a medalha de prata, perdendo apenas para a sérvia Borislava Peric-Rankovic, número 1 do mundo, na decisão. “Eu não imaginava chegar à final. Foi muito importante para eu ver que tudo que eu estou fazendo, morando em Brasília (para treinar com a seleção), treinando muito, está valendo a pena”, destacou Joyce, que venceu outra sérvia, Nada Matic por 3 x 2, na fase de grupos, e a tailandesa Wijittra Jaion, na semifinal. Para o coordenador técnico das seleções paralímpicas e técnicos da seleção andante, José Ricardo Rizzone, o resultado na Itália é espetacular. “O saldo é fantástico. Conseguimos colocar três atletas em finais. Isso mostra uma grande evolução de todos nós, tanto andantes como cadeirantes. Aos poucos vamos alcançando os resultados”. Com informações da Confederação Brasileira de Tênis de Mesa.

quinta-feira, 26 de março de 2015

PAIXÃO DE CRISTO COM ACESSIBILIDADE

Governo do Estado e Sociedade Teatral Fazenda Nova, parceria que a cinco anos vem sendo realizada para oferecer acessibilidade, através da audiodescrição e Libras,  na busca  da garantia do direito da pessoa com deficiência visual e auditiva de assistirem ao espetáculo  de forma integral. A Secretaria Estadual de Desenvolvimento Social Criança e Juventude inicia terça-feira (24) as inscrições para as pessoas com deficiência participarem a Paixão de Cristo de Nova Jerusalém. A ação é resultado da parceria de cinco anos entre Governo e a Sociedade Teatral de Fazenda Nova. No dias 27, 28, 29 e 30 de abril, o espetáculo contará com audiodescrição e Libras. A proposta é garantir  o direito da pessoa com deficiência visual e auditiva de assistirem ao espetáculo  de forma integral. A secretaria disponibilizará transporte de ida e volta para os inscritos, saindo da Praça do Derby, próximo ao antigo Recanto do Picuí, às 14h. A ação é uma iniciativa da SDSCJ e patrocinada pela EMPETUR, com a Sociedade Teatral Fazenda Nova, que disponibilizou  150 ingressos. Este número será somado a 55 convites distribuídos para a apresentação no dia 27 de Março, na apresentação destinada ao Governador e seus convidados,  entre eles  lideranças e representantes do segmento. As inscrições podem ser realizadas pelo telefone 3183-3208. Para as pessoas surdas será pelo e-mail sead.sdscj@gmail.com Além da Região Metropolitana estão entre os convidados, as Pessoas com deficiência dos municípios de: Vitória de Santo Antão, Caruaru, Lajedo, Garanhuns, Santa Cruz do Capibaribe e Paudalho. fonte>paulista atUALIZADO

 MPPE ganha Comissão Permanente de Acessibilidade

Entre as ações da comissão está o uso de dados e informações coletados pelo Núcleo de Pessoas com Deficiência (NPCD) para aprimorar as condições de acessibilidade nas instalações do próprio MPPE. da Redação O Ministério Público de Pernambuco criou, nesta quinta-feira (19), a Comissão Permanente de Acessibilidade às Pessoas com Deficiência ou Mobilidade Reduzida. O objetivo é diminuir as barreiras físicas, sistêmicas e aitudinais e incentivar a elaboração, planejamento e acompanhamento de projetos direcionado para a promoção da acessibilidade. Entre as ações da comissão está o uso de dados e informações coletados pelo Núcleo de Pessoas com Deficiência (NPCD) para aprimorar as condições de acessibilidade nas instalações do próprio MPPE. A comissão também irá sugerir ações para sensibilzar e conscientizar os servidores da instituição sobre a importância da acessibilidade como garantia do direito a cidadania. Cinco membros irão compor a comissão durante um mandato de dois anos. Eles serão indicados pelo procurador-geral. Participam da comissão um coordenador do Centro de Apoio Operacional às Promotorias de Justiça de Defesa da Cidadania (Caop Cidadania), promotor de Justiça de Habitação e Urbanismo da Capital, um servidor indicado pelo secretário-geral, um outro servidor para secretariar os trabalhos e um arquiteto. fonte>diario de pernambuco

Durante cinco dias da 2ª edição do VerOuvindo o público poderá experienciar e refletir sobre a acessibilidade no audiovisual.

Cartaz de uma das animações Filmes pernambucanos e nacionais serão exibidos de graça e com acessibilidade comunicacional de 8 a 12 de abril no Recife. A segunda edição do Festival VerOuvindo traz, para as grandes telas, curtas e longas metragens editados com audiodescrição (técnica de tradução de imagens) e Libras (língua brasileira de sinais). As sessões acontecerão no Museu Cais do Sertão no Cinema São Luiz. Durante cinco dias, pessoas com deficiência visual ou auditiva terão acesso a uma linguagem geralmente intraduzível para elas: o cinema. A possibilidade de debater sobre a acessibilidade no audiovisual é também um ponto alto do evento. A proposta é envolver os diretores dos filmes, os profissionais da acessibilidade (audiodescritores e intérpretes de Libras) e o público em reflexões sobre a inclusão de pessoas surdas, cegas ou de baixa visão no cinema e demais aparelhos culturais. A mesa de abertura será no dia 8 de abril, na Universidade Católica de Pernambuco (Unicap), e contará com a participação da audiodescritora Lívia Motta (SP) e da produtora e narradora Márcia Caspary (RS). Mostra competitiva Outro destaque do VerOuvindo é a Mostra Competitiva de curtas nacionais com audiodescrição. Foram inscritos filmes de São Paulo, Rio de janeiro, Brasília, Santa Catarina além dos pernambucanos. Serão premiados: o Melhor Roteiro de Audiodescrição (1º, 2º e 3º lugares), a Melhor Locução e a Melhor Audiodescrição pela escolha do Júri Popular (o público cego poderá votar com cédula braille.) Haverá também a categoria "Melhor Filme para Reflexão". O reconhecimento será dado à obra capaz de fomentar debates e discussões após sua exibição. A Federação Pernambucana de Cineclubes – Fepec, entidade parceira do festival, é a responsável pelo prêmio. Homenagem O grupo de pesquisa da Universidade Federal da Bahia (UFBA), Tramad é o homenageado deste ano. Eles irão receber o prêmio hors concours da Mostra Competitiva de Curtas com Audiodescrição. O filme A Fábrica produzido pelo grupo será exibido no dia 8, às 18:30, antes da mesa de abertura na Unicap. Produção da acessibilidade comunicacional A gravação da acessibilidade comunicacional só foi possível graças à parceria com a Universidade Católica de Pernambuco (Unicap). Já o roteiro da audiodescrição foi elaborado por Liliana Tavares com consultoria de Milton Carvalho. A narração dos filmes é de Marcello Trigo e a leitura das legendas de Bruna Cortez e de Robson Souza. A tradução e a interpretação da Libras foi realizada por Anderson Almeida com consultoria de Thiago Albuquerque. Incentivo da Ancine De acordo com a audiodescritora e idealizadora do evento, Liliana Tavares a segunda edição do VerOuvindo acontecerá em um cenário favorável. “Em dezembro do ano passado, a Ancine estabeleceu que todos os projetos de produção audiovisual financiados com recursos públicos federais deverão ter audiodescrição, Libras e legendas para surdos. É um grande passo para a ampliação do acesso à cultura”, destaca. “O VerOuvindo é o festival que premia esta categoria contemplada pela Ancine. Planejamos, em 2016, premiar audiodescrição em dinheiro com o intuito de fortalecer a produção de qualidade dessa tecnologia assistiva”, completa Liliana. Programação Na programação estão os curtas: Olhar Surdo de Cláudia Moraes, Deixem Diana em Paz de Júlio Cavani, Cadeira de Arruar de Chico Egídio, Lua Nova do Penar de Leila Jinkings e os longas Uma passagem para Mário de Eric Laurence e Meninos de Kichute de Luca Amberg. Confira mais detalhes abaixo: VerOuvindo – Programação -Entrada Gratuita Dia 8, Universidade Católica – 18:30h - Mesa de abertura - A Produção da Audiodescrição no Audiovisual: Roteiro e narração. Lívia Motta (SP)- Cinema em Palavras: A construção de roteiros de audiodescrição;Marcia Caspary (RS), Narração na audiodescrição. Mediação: Liliana Tavares (PE) Dia 9, Museu Cais do Sertão 14h - Mostra Competitiva de curtas com audiodescrição com júri popular. Bate-papo sobre video clip acessível com Luíza Caspary (RS), cantora; Dia 10, Museu Cais do Sertão 14h - Mostra de curtas pernambucanos com audiodescrição e libras e bate-papo com os diretores e profissionais da acessibilidade. Olhar surdo, Cláudia Moares, documentário, 15’, 2013 O Documentário realizado por alunos da Oficina de Audiovisual para Surdosmostra as dificuldades enfrentadas pelos surdos do Vale do São Francisco nas atividades do dia a dia, na escola e para ingressar no mercado de trabalho. Cadeira de Arruar, Chico Egídio, documentário, 10’, 2013 Sentado na sua cadeira, seu Francisco Aristides relembra cenas da seca de 1932, no Campo de Concentrado na localidade de Buriti, Crato, Sertão do Ceará. Lua Nova do Penar, Leila Jinkings, documentário, 27, 2013 A família de Hiram de Lima Pereira, jornalista, ator, poeta, membro do Comitê Central do Partido Comunista e desaparecido político, tinha na música e na poesia um elemento central e unificador. Deixem Diana em Paz, Júlio Cavani, animação, 10’, 2013 No auge de sua carreira profissional e acadêmica, Diana não tem tempo para descansar. Quando completa 30 anos de idade, ela resolve largar tudo para dedicar sua vida apenas ao mar e ao sono Dia 11, Cinema São Luiz, 15h- Exibição de um longa com audiodescrição ao vivo e bate-papo com a audiodescritora Lívia Motta. Meninos de Kichute, Luca Amberg, ficção, 102’, 2010 Meninos de Kichute revela o sonho de Beto, garoto que vive com a família no interior do Brasil, na década de 70, época em que o Brasil foi tricampeão mundial e vigorava o regime militar. Os meninos calçavam tênis Kichute para jogar nos campinhos de terra. Beto quer ser jogador de futebol, mas antes tem que superar seus medos e convencer seus amigos e seu pai que é contra competição. Dia 12, Cinema São Luiz, 15h- exibição de um longa, bate-papo com o diretor e com profissionais da acessibilidade, e entrega da premiação da Mostra competitiva . Uma passagem para Mário, Eric Laurence, documentário, 77’, 2013 O filme conta sobre amizade e superação da morte. Uma reflexão sobre as jornadas e os ciclos da vida através de uma viagem que parte de Recife, no Brasil, atravessa a Bolívia, até chegar ao deserto do Atacama, Chile.  Assessoria de Comunicação Maria Júlia Sette - 81 9994 3214 fonte:midiace

 USP legal promove cursos

Prefeitura do Campus 25/03/2015 A intenção é conscientizar a comunidade uspiana sobre os direitos das pessoas com deficiência. da Redação Dando prosseguimento à tarefa de conscientizar a comunidade uspiana sobre os direitos das pessoas com deficiência, o Programa USP Legal promove, no mês de abril, dois cursos gratuitos. Práticas de Promoção dos Direitos das Pessoas com Deficiência: Preparação de Material Didático Acessível e Práticas de Promoção dos Direitos das Pessoas com Deficiência: Acessibilidade em Eventos. As vagas remanescentes, são abertas ao público em geral, respeitando-se a ordem de inscrição, que pode ser feita AQUI . Para se inscrever, selecione a opção “Reitoria da Universidade de São Paulo”. No ano de 2014 o Programa realizou outros dois cursos: Práticas na Promoção dos Direitos da Pessoa com Deficiência: Acessibilidade Digital na Comunicação, em novembro, que teve como público alvo os servidores da USP da área da tecnologia da informação, com o objetivo de promover a formação de agentes de acessibilidade digital, oferecendo conhecimentos básicos sobre deficiência e específicos sobre comunicação acessível; e Direitos da Pessoa com Deficiência, em dezembro, voltado para o público em geral que abordou questões relacionadas à deficiência, história e legislação. Em 2015, já foram realizados dois cursos. O primeiro, Práticas de Promoção dos Direitos das Pessoas com Deficiência: Acessibilidade no Espaço Físico, ocorreu em janeiro. O objetivo era promover a formação de agentes, principalmente dentro da própria USP, capazes de identificar barreiras ao uso de espaço pelas Pessoas com Deficiência. O segundo, Práticas de Promoção dos Direitos das Pessoas com Deficiência: O Atendimento ao Público, foi realizado em março. Seu objetivo era informar e capacitar servidores públicos e terceirizados a respeito dos direitos das pessoas com deficiência e como atende-las de forma adequada e livre de preconceitos. O primeiro é Práticas de Promoção dos Direitos das Pessoas com Deficiência: Preparação de Material Didático Acessível (dias 09 e 10 de abril) e o segundo Práticas de Promoção dos Direitos das Pessoas com Deficiência: Acessibilidade em Eventos (dia 17 de abril). Todas as informações sobre os cursos podem ser encontradas no site do programa USP Legal, da Pró-Reitoria de Cultura e Extensão Universitária. Os materiais didáticos dos cursos também estão disponíveis para download nos links dos cursos. USP Legal O Programa USP Legal faz parte do Núcleo dos Direitos da Pró-Reitoria de Cultura e Extensão Universitária e tem como determinação articular ações conjuntas das diferentes áreas da Universidade (graduação, pós-graduação, pesquisa, cultura e extensão) para assegurar a plena inclusão de alunos e servidores com deficiência. Assim, uma de suas tarefas é trabalhar para desmontar os processos excludentes dentro da Universidade, removendo barreiras que se apresentam a todo momento e circunstância, difundindo informações através de cursos de difusão e dando suporte a alunos com deficiência e seus professores para garantir um processo de aprendizagem sem barreiras. Além da parte institucional, o USP Legal promove cursos e eventos na área dos direitos da pessoa com deficiência. Com informações do Programa USP Legal / Núcleo de Direitos / PRCEU ¤

 Serviço oferece carro para idosos e deficientes em Presidente Bernardes

G1 25/03/2015 Lei visa proporcionar mais qualidade de vida para estas pessoas. Veículo poderá ser usado para passeios das 7h às 19h. Mariane Peres Um novo serviço passou a valer em Presidente Bernardes, a partir da aprovação da lei “Nosso Carro”. O município passará a disponibilizar um veículo, junto a um motorista, que ficará responsável de levar e buscar pessoas acima de 60 anos e deficientes. O transporte será exclusivo para a locomoção dentro dos limites da cidade. Para ter acesso, é preciso que a pessoa apresente o documento de identidade e faça um cadastro para que haja a comprovação de sua idade. O transporte será disponível das 7h às 19h, mas como está em processo de adaptação, os interessados podem pedir o carro das 7h às 11h e das 13h às 17h. De acordo com o diretor de Administração e Planejamento, Ney Perri Neto, o projeto foi feito a partir das regulamentações do Estatuto do Idoso. “O objetivo do município é melhorar a vida dessas pessoas, desde a realização de passeios, até para atividades do dia a dia, como ir ao mercado ou a farmácia, por exemplo”, informou. Quanto as pessoas com deficiência, o diretor explicou que desde que não sejam cadeirantes, pois o carro não possui adaptação, qualquer um pode fazer a solicitação. “Nós temos um ônibus adaptado para estas pessoas. Quanto as outras, basta ligar na prefeitura e solicitar o atendimento”, ressaltou. De acordo com a idosa Adecir França de Souza, de 61 anos, a lei é muito importante para a qualidade de vida. “É bom porque em uma hora que precisarmos esse veículo poderá nos ajudar. Eu já anotei o telefone da prefeitura e assim que possível, vou solicitar o serviço”, finalizou.

 Cadeirante paga construção de rampas nas calçadas em Salvador

Menos de 5% das ruas do país têm rampas de acesso para cadeira de rodas. da Redação Menos de 5% das ruas do país têm rampas de acesso para quem anda de cadeira de rodas. A falta de acessibilidade em Salvador levou um cadeirante a resolver o problema por conta própria. O material de construção que José Wilson tem comprado não é para casa dele. Faz um ano que ele começou a gastar do bolso com areia, brita e cimento para tapar buracos e construir rampas nas calçadas, no bairro onde ele mora em Salvador. “Tive que construir isso para poder facilitar de andar no passeio. Senão, teria que andar no meio da rua disputando espaço com os carros de alta velocidade, correndo risco o tempo inteiro”, afirma o administrador de empresas, José Wilson Lago. Em um outro ponto José Wilson não fez só a rampa. Ele mandou colocar barras para não sofrer com a falta de educação de muitos motoristas. Tem gente que estaciona em frente aos acessos para deficientes, e daí de nada adiantaria todo esse trabalho. Ele já gastou mais de R$ 2 mil com serviços que, por lei, deveriam ter sido feitos pelos donos dos imóveis, já que a prefeitura só tem obrigação de fazer obras de acessibilidade nas praças e outros espaços públicos. Mas José Wilson cansou de esperar. “É uma opção é uma falta de opção. Você tem que fazer se quiser se locomover”, diz José Wilson. É uma barreira a cada esquina para quem vive sobre rodas: buracos, calçadas sem rampas e estreitas demais, faixas de pedestres onde os cadeirantes não têm como descer. A prefeitura diz que nos últimos dois anos construiu 700 rampas nas praças e que os donos de imóveis reformaram calçadas em 140 quilômetros de ruas. Mas admite: é pouco. “Sabemos que temos muito a fazer. A ideia nossa é fazer 100 quilômetros por ano, estamos perseguindo esse objetivo e dando ênfase para que nos próximos anos se amplie esse valor e se chegue a um número ideal de acessibilidade na cidade de Salvador”, afirma o secretário municipal de Mobilidade Fábio Mota. A Associação Baiana dos Deficientes Físicos não aprova a atitude de José Wilson. “Diria a ele até que nos procure para que a gente possa ajudar o poder público. Para transformar essa ação individual em uma ação coletiva”, diz a Associação Baiana de Deficientes Físico Luiza Câmera. Mas o administrador não quer parar por aí. “Nos locais mais próximos, que possa melhorar o mínimo de acessibilidade para mim, vou fazer com certeza, porque o cadeirante precisa sair de casa, ele não pode ficar preso em casa”, conta José Wilson. fonte>g1

 Dados do Censo Escolar indicam aumento de alunos com deficiência

Portal Brasil 25/03/2015 Em 2014, mais de 698 mil estudantes especiais estavam matriculados em classes comuns. Percentual sobe para 93% em escolas públicas da Redação Dados do Censo Escolar indicam crescimento expressivo em relação às matrículas de alunos com deficiência na educação básica regular. Estatísticas indicam que no ano de 2014, 698.768 estudantes especiais estavam matriculados em classes comuns. Em 1998, cerca de 200 mil pessoas estavam matriculadas na educação básica, sendo apenas 13% em classes comuns. Em 2014, eram quase 900 mil matrículas e 79% delas em turmas comuns. “Se considerarmos somente as escolas públicas, o percentual de inclusão sobe para 93% em classes comuns”, explicou a diretora de Políticas de Educação Especial da Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização, Diversidade e Inclusão do Ministério da Educação, Martinha Clarete dos Santos. Os números reafirmam a importância da inclusão social celebrada no último dia 21 de março: "Dia Internacional da Síndrome de Down". A data remete à luta para a inclusão das pessoas com a deficiência nas escolas, no mercado de trabalho e nas relações sociais. Inclusão social A jovem Jéssika Figueiredo, 22 anos, é a prova de que incluir pessoas com a síndrome no ensino regular aumenta as oportunidades de seu desenvolvimento. Durante toda a vida, Jéssica estudou em escolas regulares. Hoje, ela atua como fotógrafa da Secretaria de Direitos Humanos da Presidência da República e é, também, relações públicas da Federação Brasileira das Associações de Síndrome de Down. “Eu, como pessoa com Síndrome de Down, acredito que aprendi mais estudando no ensino regular. Aprendi com as pessoas, com os professores. Passei a acreditar no meu potencial. Se tivesse sido em uma escola de ensino especial talvez não fosse assim”, opinou Jéssica. De acordo com diretora de Políticas de Educação Especial, a luta para que crianças e jovens com Síndrome de Down ou qualquer outra deficiência se mantenha na escola é grande. “Hoje o MEC apoia técnica e financeiramente estados e municípios na formação de professores e oferecendo recursos tecnológicos de suporte aos deficientes”, afirma Martinha. Segundo a diretora, 42 mil escolas já receberam recursos multifuncionais para acessibilidade e 57 mil escolas tiveram verbas para adequação da estrutura de forma que atenda melhor às necessidades das crianças. Formação Dados do Ministério da Educação (MEC) revelam que também houve um aumento de 198% no número de professores com formação em educação especial. Em 2003, eram 3.691 docentes com esse tipo de especialização. Em 2014, esse número chegou a 97.459. Na outra ponta, está o pequeno Ylan Mateus, seis anos. Portador da Síndrome de Down, ele acabou de ser matriculado na Escola Classe 413 Sul, em Brasília. A escola, que é regular, já atende a outras seis crianças com necessidades especiais. Para a diretora da escola, Vera Lúcia Ribeiro, esse tipo de convivência entre as crianças tem trazido resultados relevantes para todos na escola. “Essa interação entre as crianças faz com que aprendam a lidar com as diferenças. Elas se envolvem tanto que acabam protegendo umas às outras. Isso é muito bonito”, disse a professora. Política afirmativa Em nota técnica de 18 de março, a Diretoria de Políticas de Educação Especial da Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização, Diversidade e Inclusão (Secadi) do MEC orienta os sistemas públicos e privados de ensino sobre a negativa de matrícula a estudante com deficiência. De acordo com o documento, esses estudantes têm direito constitucional à educação. O direito das pessoas com deficiência à matrícula em classes comuns do ensino regular é amparado no artigo 205 da Constituição Federal, que prevê “a educação como direito de todos, dever do Estado e da família, com a colaboração da sociedade, visando ao pleno desenvolvimento da pessoa, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho”. A Carta Magna também garante, no artigo 208, o direito ao atendimento educacional especializado. A nota técnica afirma que compete ao MEC reconhecer, credenciar e autorizar as instituições privadas de educação superior e toda rede federal, e que fica sob a responsabilidade da Diretoria de Políticas de Educação Especial, juntamente com o Ministério Público Federal, o acompanhamento dos procedimentos relativos à recusa de matrícula nessas instituições. Nas esferas municipal, estadual e distrital, esta competência é das secretarias de educação, que devem fazer a análise e emissão de parecer sobre processos alusivos à recusa de matrícula em instituições escolares, públicas e privadas, sob sua regulação. As instituições públicas e privadas que se negarem a matricular os estudantes com deficiência estarão sujeitas a multa. Fonte: Portal Brasil com informações do Ministério da Educação